PSICOLOGIA DELLO SVILUPPO ( cod. 12993)
Insegnamento di SCIENZE E TECNICHE PSICOLOGICHE (Corsi di Laurea)
Facoltà di Corsi di Laurea triennale (D.M. 270/04)
TIPOLOGIA DELL'INSEGNAMENTO: ATTIVITÀ FORMATIVE DI BASE
Lingua Insegnamento:
Italiano
FREQUENZA FACOLTATIVA
Obiettivi
L’obiettivo del corso è quello di “dotare” gli studenti di adeguate conoscenze relative alle basi teoriche e metodologiche della psicologia dello sviluppo. Ci si aspetta che gli allievi diventino capaci di identificare i concetti-chiave alla base delle diverse teorie dello sviluppo e di raccordarli con le metodologie adeguate. Per ciascuna teoria si dovrà riuscire sia a riconoscere le caratteristiche salienti che i metodi di ricerca, distinguendo la ricerca sperimentale da quella non sperimentale, quella correlazionale da quella osservativa in base alle teorie per le quali vengono effettuate.
Contenuti dell'insegnamento
Obiettivo del corso è rendere gli studenti competenti rispetto alle basi teoriche e metodologiche della Psicologia dello sviluppo dalle sue origini come disciplina autonoma allo status scientifico attuale. Particolare attenzione verrà riservata alle metodologie di valutazione dello sviluppo e di osservazione del bambino.
Programma esteso
Saranno oggetto di trattazione i principali concetti di metodologia della ricerca, evidenziando sia le problematiche generali sia quelle rilevanti per lo studio di soggetti in età di sviluppo, si passeranno in rassegna le maggiori teorie dello sviluppo psicologico. In particolare ci si soffermerà sulla teoria dell’attaccamento e sulle teorie dello sviluppo cognitivo proposte da Piaget, da Vygotskij e dall’approccio HIP. Verranno altresì presentati i punti di vista classici e i più attuali nello studio dei diversi ambiti di sviluppo: dallo sviluppo del linguaggio alla competenza emotiva, dallo sviluppo percettivo e motorio a quello sociale. Per tutti gli argomenti proposti si cercherà di integrare il sapere con il fare, la conoscenza delle ricerche svolte dalla psicologia dello sviluppo con le loro implicazioni operativo-applicative nell’educazione.
Bibliografia Consigliata
Santrock J. (2013), Psicologia dello sviluppo, Milano: McGraw-Hill
Rollo D., Pinelli M. (2010), Osservare e valutare lo sviluppo, Milano: FrancoAngeli.
Modalità di erogazione:
convenzionale Docenti
Anno accademico:
2012
Anno di corso:
1
Semestre:
2
Numero CFU:
8
SSD:
PSICOLOGIA DELLO SVILUPPO E PSICOLOGIA DELL'EDUCAZIONE (M-PSI/04)
Ambito:
Fondamenti della psicologia
Ore di attivita frontale:
56
Ore studio individuale:
120 