Obiettivi formativi
Il corso mira, nel modulo A, a fornire le conoscenze di base, sia storico letterarie che
linguistiche, della Filologia romanza, indispensabili per studenti del corso
di Lettere anche per i concreti riflessi nello studio della Letteratura italiana; il modulo B, monografico, mira a fornire agli
studenti, attraverso l’analisi testuale, gli strumenti metodologici
per un autonomo approfondimento critico della letteratura oitanica e dei fondamenti di ecdotica.
Contenuti dell'insegnamento
Il Bestiaire d'Amours di Richar de Fournival.
Il corso si articola in due moduli così suddivisi: modulo A: sarà dedicato prevalentemente alla parte
istituzionale, con lettura e traduzione di alcuni brani del Bestiaire d'Amour di Richart de FOurnival.
Modulo B: dopo un excursus sulla letteratura didattica medievale e le sue origini, il corso si occuperà di uno dei testi più pregevoli in questo ambito, il Bestiaire d'Amours, che risente fortemente dell'esperienza lirica occitanica e oitanica. La lettura del testo sarà accompagnata da un commento linguistico e stilistico. Il corso sarà affiancato da un profilo di grammatica storica del francese antico.
Bibliografia
Testi di riferimento per il corso: Richart de Fournival, Bestiaire d'Amours, ed. a c. di C. Segre, Introduzione e traduzione a c. di Zambon, Carocci.
Testi di riferimento per i frequentanti del modulo A (6 cfu):
1. C. TAGLIAVINI, Le origini delle lingue neolatine, Bologna, Pàtron: studiare i capp. II, IV, V; leggere (con attenzione, in modo da poterne evidenziare gli elementi principali) il cap. III; del cap. VI vanno studiate bene, oltre alla classificazione generale delle lingue neolatine, 3 lingue a scelta: una lingua iberoromanza (portoghese, catalano o spagnolo), la lingua galloromanza (francese o provenzale) non oggetto del corso monografico, e una delle restanti lingue (ladino, sardo, italiano, dalmatico, rumeno); delle altre lingue basterà una lettura attenta che ne enuclei i tratti più importanti (a livello storico e linguistico).
Storia della letteratura: Michel ZINK, Letteratura francese del Medioevo, Bologna, Il Mulino.
Programma per frequentanti dei moduli A+ B (12 cfu):
1. C. TAGLIAVINI, Le origini delle lingue neolatine, Bologna, Pàtron: studiare i capp. II, IV, V; leggere (con attenzione, in modo da poterne evidenziare gli elementi principali) il cap. III; del cap. VI vanno studiate bene, oltre alla classificazione generale delle lingue neolatine, 3 lingue a scelta: una lingua iberoromanza (portoghese, catalano o spagnolo), la lingua galloromanza (francese o provenzale) non oggetto del corso monografico, e una delle restanti lingue (ladino, sardo, italiano, dalmatico, rumeno); delle altre lingue basterà una lettura attenta che ne enuclei i tratti più importanti (a livello storico e linguistico).
2. Grammatica storica del francese antico ad integrazione degli appunti: Au. RONCAGLIA, La lingua d’oil, Roma, Ed. dell’Ateneo (una qualsiasi ristampa).
3. Elementi di critica testuale: B. BENTIVOGLI - P. VECCHI GALLI, Filologia italiana, B. Mondadori, 2002.
4. Storia della letteratura: F. BRUGNOLO – R. CAPELLI, Profilo delle letterature romanze medievali, Roma, Carocci, 2011; studiare tutto, tranne il cap. 5 (pp. 353-374).
Metodi didattici
Lezioni frontali di lettura, traduzione e commento dei testi; seminari di approfondimento metodologico ecdotico e di contestualizzazione in chiave romanza (esercitazioni di lettura di testi di altri generi letterari, in particolare lirico, epico e romanzesco), tenuti dal dott. Luca Di Sabatino.
Modalità verifica apprendimento
L'esame, orale, si articola in una serie di domande di 3 tipologie:
- verifica delle capacità di traduzione di uno dei testi analizzati nel corso;
- verifica delle competenze linguistiche, metriche, stilistiche e retoriche;
- verifica delle competenze del contesto letterario e della capacità di istituire collegamenti fra le letterature romanze (vedi i testi d'esame).
Le tre tipologie concorrono in egual misura alla determinazione del voto finale.
