Obiettivi formativi
1. Conoscenza e capacità di comprensione. Il funzionamento dei processi cognitivi e motivazionali alla base dei comportamenti dei pazienti odontoiatrici; i processi di comunicazione verbale e non verbale, la struttura e il funzionamento dei gruppi, i processi di influenza sociale.
2. Gli studenti saranno in grado di applicare conoscenze, capacità di comprensione e abilità acquisite nel fronteggiare problematiche clinico/riabilitative. Comprenderanno gli aspetti legali ed etici e saranno in grado di interagire con i pazienti, le loro famiglie e il personale sanitario in modo cortese, professionale e rispettoso. Devono essere in grado di tollerare i carichi di lavoro funzionando efficacemente sotto stress con flessibilità e adattabilità.
3. Autonomia di giudizio. Gli studenti svilupperanno capacità critiche e autonome di giudizio, saranno capaci di valutare il grado di compliance dei pazienti e di saper orientare atteggiamenti e motivazioni verso il trattamento e la prevenzione;
4. Abilità comunicative. Gli studenti saranno in grado di comunicare in modo efficace ed efficiente con i pazienti, le loro famiglie, ed i membri del team sanitario. Essi saranno in grado di ottenere una storia medica in un modo culturalmente competente, interpretare aspetti non verbali, stabilire relazioni terapeutiche e riconoscere e regolare i processi cognitivi ed emotivi associati allo stress e al dolore.
5. Capacità di apprendimento. Gli studenti saranno in grado di contribuire a creare ambienti di apprendimento collaborativo, di accettare feedback costruttivi e assumersi la responsabilità di intraprendere adeguati cambiamenti positivi. Impareranno, infine, ad organizzare il lavoro di una équipe professionale, valorizzando motivazioni e competenze dei collaboratori aggiornandosi da fonti affidabili.
Prerequisiti
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Contenuti dell'insegnamento
Insegnamento Psicologia Generale 2 CFU
Dalla psicologia scientifica alla psicologia cognitiva; Principali metodi di ricerca; La coscienza e l'attenzione; Apprendimento: i paradigmi e il condizionamento delle risposte. Memoria: i sistemi di memoria, i processi di recupero dell'informazione; Il linguaggio: principali modelli dell'elaborazione linguistica; Prendere decisioni: I principi che guidano le decisioni umane. Stress e burnout. Modelli e applicazioni in sanità. La deontologia professionale e suoi rapporti con l'etica.
Programma esteso
La psicologia scientifica: Metodi di indagine.
Differenze e interazioni tra gli emisferi cerebrali
Sensazione e percezione, misurare la prestazione, adattamento, unità percettive
La rappresentazione del corpo
Cognizione del dolore
Rappresentazione corticale del dolore
Anticipazione ed empatia nella percezione del dolore
Stress e modulazione del dolore
Sindromi dolorose
Strumenti di autovalutazione del dolore
Funzione attentiva e coscienza di sé
Sonno e processi psicologici
Apprendimento, memoria e linguaggio. I paradigmi del condizionamento rispondente e del condizionamento operante. Condizionamento delle risposte nell’uomo. Controcondizionamento e desensibilizzazione sistematica.
La psicologia cognitiva. Forme di memoria quotidiana. Processi automatici e strategici.
Elaborazione del linguaggio e comunicazione. La comunicazione non verbale: espressioni facciali, contatto oculare, posture. Segnali prosodici e paralinguistici.
La comprensione e la comunicazione delle emozioni.
Le emozioni nel contesto medico-sanitario
Impatto psicologico delle patologie sull’operatore sanitario.
Meccanismi di stress e risposte.
Il burn-out, modelli esplicativi. Variabili individuali. Contesto istituzionale. Prevenzione ed interventi
Bibliografia
Testi di studio:
Cacciari - Papagno, Psicologia generale e neuroscienze cognitive. Manuale per le professioni medico-sanitarie. Il Mulino
Metodi didattici
Il corso si svolge prevalentemente per mezzo di lezioni frontali che tratteranno i contenuti principali con molti riferimenti teorici a teorie e modelli e ad aspetti applicativi della disciplina. Video dimostrativi potranno accompagnare le lezioni. Esercitazioni pratiche individuali e/o di gruppo affiancheranno le lezioni frontali allo scopo di coinvolgerli attivamente.
Modalità verifica apprendimento
L’esame orale permetterà di accertare il raggiungimento di tutti gli obiettivi previsti dal corso. Le domande riguardanti i contenuti tenderanno a verificare se lo studente ha raggiunto una solida base di conoscenza e una profonda comprensione di quanto è stato trattato. Le domande Il voto finale deriva dai livelli di approfondimento raggiunti per ogni obiettivo formativo, a cui corrisponderanno 6 classi di valutazione (da A a F).
Altre informazioni
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