Obiettivi formativi
Alla fine del corso gli studenti dovranno mostrare capacità di comprensione dei principali temi affrontati e di riflessione critica sugli stessi. In particolare, dovranno mostrare di aver acquisito i principali riferimenti teorici e di ricerca che valorizzano il concetto di "sistema competente" nell'ambito dei servizi educativi per l'infanzia. Gli studenti mostreranno altresì di conoscere temi, problemi e significati della documentazione pedagogica intesa come processo dalla valenza formativa per gli operatori così come per i genitori.
Prerequisiti
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Contenuti dell'insegnamento
Il corso intende esplorare il tema della professionalità degli educatori della prima infanzia, in particolare approfondendo le competenze utili per promuovere servizi educativi di qualità. Attraverso lo studio di alcune pratiche educative e degli esiti di alcune ricerche europee sul profilo professionale degli educatori, verrà in particolare valorizzato il concetto di "sistema competente", il lavoro collegiale e riflessivo nel gruppo di lavoro così come la valenza formativa della documentazione pedagogica.
Il tema della documentazione pedagogica verrà infatti approfondito e proposto come occasione di apprendimento e di partecipazione per gli adulti coinvolti a diversi livelli e con diversi ruoli nei servizi per l'infanzia.
Programma esteso
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Bibliografia
Mezirow J., Apprendimento e trasformazione, R.Cortina Editore, Milano, 2003.
Sclavi M., Arte di ascoltare e mondi possibili. Come si esce dalle cornici di cui siamo parte, Bruno Mondadori, Milano, 2003.
Balduzzi L., Manini M., Professionalità e servizi per l'infanzia, Carocci editore, Roma, 2013.
A.a. V.v., CoRe - Competence Requirements in Early Childhood Education and Care" (University of East London, Cass School of Education and University of Ghent, Department for Social Welfare Studies, 2011
Metodi didattici
Il corso prevede, oltre ad alcuni momenti di lezione frontale e di riflessione teorica, anche il coinvolgimento diretto degli studenti sia attraverso lo studio di casi (individuale, in piccolo gruppo o in plenaria) sia attraverso la proposta di lavori di piccolo gruppo e di discussioni in plenaria sia attraverso l'analisi di materiali documentativi video e cartacei sui principali contenuti del corso.
Verranno altresì coinvolte le voci di esperti provenienti dal mondo dei servizi.
Modalità verifica apprendimento
La verifica finale degli apprendimenti degli studenti avverrà attraverso una prova orale che prevede domande in cui verrà valutata: a)la conoscenza dello studenti sui temi proposti b) la capacità di riflessione critica sui temi proposti c) la capacità di analizzare i temi trasversalmente a diversi contesti e in relazioni a differenti situazioni e prospettive.
Altre informazioni
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