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Corsi di Laurea

STUDI FILOSOFICI

COD. 3013
SITO WEB
Il Corso di Laurea è incardinato nel Dipartimento di Discipline Umanistiche, Sociali e delle Imprese Culturali
A.A. 2013/2014
CLASSE DI LAUREA:
L-5 - Classe delle lauree in Filosofia
Durata (anni): 3
Crediti (CFU): 180
CORSO A LIBERO ACCESSO

Extracomunitari ammissibili 5
 

INFORMAZIONI SPECIFICHE sul sito del Dipartimento di A.L.E.F.

Insegnamenti per anno

CORSO GENERICO (curriculum)

Anno di corso: 1

Anno di corso: 2

Anno di corso: 3

Titolo Richiesto

Per essere ammessi al Corso di Studio occorre essere in possesso di un diploma di scuola secondaria superiore o di altro titolo di studio conseguito all'estero, riconosciuto idoneo ai sensi delle Leggi vigenti. Altri requisiti formativi e culturali possono essere richiesti secondo quanto previsto dall'art.10 del Regolamento Didattico di Ateneo. Tali eventuali requisiti sono indicati nel manifesto degli studi. Non è comunque richiesta nessuna particolare competenza o abilità di tipo specificamente filosofico o storico-filosofico. Nei primi giorni dall’inizio dei corsi gli studenti saranno invece sottoposti a una prova di scrittura per accertarne le capacità espressive e argomentative. Gli studenti che rivelassero gravi carenze saranno tenuti alla frequenza di un corso propedeutico della durata di tre mesi di filosofia e “critical thinking”, secondo un orientamento oggi diffuso in diversi paesi dell’Unione europea.

Obiettivi formativi

E’ obiettivo primario del corso di laurea in filosofia, strutturato in un unico curriculum, quello di fornire una solida conoscenza di base delle tradizionali aree della filosofia, codificate nei settori M-FIL/01-08, tutti presenti nell’offerta formativa. Ampio spazio è dato alla storia della filosofia, articolata nelle tradizionali partizioni, e alla filosofia morale e politica, affiancata da insegnamenti di carattere sociologico e di storia del pensiero politico. La presenza degli insegnamenti logico-linguistici intende sviluppare le abilità argomentative ed è al tempo stesso propedeutica agli approfondimenti di tipo filosofico-analitici. Gli studenti del ciclo triennale sono tenuti a integrare la propria formazione strettamente filosofica con conoscenze attinenti le discipline storiche. Le ragioni di questa scelta si trovano da un lato nel tradizionale apparentamento di storia e filosofia e dall’altro nell’esigenza di collocare gli insegnamenti di filosofia morale e politica sullo sfondo delle necessarie competenze di tipo storico-sociale. Le discipline storiche sono obbligatoriamente affiancate da un insegnamento di sociologia generale, secondo una prospettiva consolidata nell’Ateneo parmense di attenzione per la contemporaneità. A questo si aggiunge la preoccupazione di consentire agli studenti esiti professionali tradizionalmente importanti, come l’accesso all’insegnamento. Si è delineato un percorso formativo autonomo che sviluppa capacità di analisi, di giudizio critico, di argomentazione. Al tempo stesso, la formazione di base offerta dal corso è una solida premessa per eventuali approfondimenti in diverse aree della ricerca filosofica contemporanea – storia della filosofia, filosofia morale e politica, filosofia analitica. Per quanto riguarda la capacità “di utilizzare, efficacemente, in forma scritta e orale, almeno una lingua dell'Unione Europea, oltre l'italiano, nell'ambito specifico di competenza e per lo scambio di informazioni generali", si riservano 3 crediti alla prova di lingua, con la quale si consegue un giudizio di idoneità o inidoneità. Il centro linguistico di Ateneo fornirà il necessario supporto didattico secondo le modalità fissate dall’Ateneo e dalla Facoltà di Lettere. Si presterà particolare attenzione a che nella prova finale gli studenti dimostrino familiarità con parti rilevanti della letteratura in lingua straniera pertinente il tema affrontato.

Ambiti occupazionali

Il corso garantisce l’accesso al corso di laurea magistrale in Filosofia ed è configurato in modo da integrarsi con i successivo ciclo biennale. Al tempo stesso, il corso garantisce la possibilità di avviarsi all’insegnamento nella scuola media nelle classi di Storia e Filosofia, accedendo senza debiti formativi ai pertinenti corsi di studio successivi. Inoltre, per i ruoli professionali che riguardano la comunicazione, la formazione culturale, l’editoria, la promozione e la diffusione multimediale della cultura, le attività comunicative, organizzative e progettuali di enti pubblici e privati, il corso fornisce una solida preparazione di base, nei limiti fissati dalla durata triennale.

Capacità di comprensione

La lettura dei testi filosofici, possibilmente in originale, è sicuramente uno degli esercizi più efficaci della capacità di afferrare il senso di un testo scritto. Un'altra strategia per raggiungere lo stesso scopo è l'esercizio delle capacità argomentative attraverso lo studio della logica. Il corso segue entrambe queste strade. Negli insegnamenti di storia della filosofia si dà ampio spazio alla lettura dei classici della filosofia accompagnata da un commento puntuale, e si collocano gli autori nel contesto del dibattito a cui partecipano, con l'obiettivo di presentare con chiarezza agli studenti le implicazioni delle loro asserzioni e la dialettica delle diverse posizioni. Inoltre un insegnamento di logica di 12 crediti è obbligatorio per tutti gli studenti del corso, secondo una tradizione che solo occasionalmente è stata interrotta in tutta la storia dell'insegnamento della filosofia. Quanto ai contenuti delle specifiche conoscenze impartite dal corso, lo studente conseguirà una buona padronanza (a) dei principali testi di un buon numero di autori classici in ambito filosofico, (b) delle diverse concezioni del metodo filosofico, (c) delle direzioni in cui si va sviluppando il dibattito sulla teoria della conoscenza, (d) delle principali posizioni nel campo della filosofia morale e politica, (e) delle principali posizioni nel campo della filosofia della mente (gli studenti interessati avranno anche la possibilità di seguire direttamente l'insegnamento di autorevoli neuroscienziati contemporanei), (f) delle nozioni fondamentali della logica moderna e della filosofia del linguaggio.
I risultati attesi che riguardano conoscenza e capacità di comprensione saranno ovviamente verificati attraverso le normali prove d’esame, poiché tali conoscenze e capacità fanno tutt’uno con le competenze specificamente filosofiche.

Capacità di applicazione

L’acquisizione di una buona capacità di comprensione procederà principalmente attraverso lo studio dei testi classici della filosofia e della logica. Oltre a ciò, all’interno di ciascun insegnamento si chiederà allo studente di dimostrare le proprie capacità di comprensione e di argomentazione attraverso la stesura di saggi sugli argomenti studiati, che saranno puntualmente commentati e corretti dal docente. Questo consentirà ai docenti una più accurata valutazione del profitto individuale, ma costituirà anche per gli studenti un esercizio della capacità di applicare le proprie conoscenze a una varietà di temi scelti autonomamente oppure dal docente. Anche la stesura di una dissertazione finale, valutata in sede dell’esame di laurea, sarà un momento importante nel percorso individuale di acquisizione della capacità di analisi e di giudizio autonomo. Un ulteriore esercizio della stessa capacità è costituito dalla discussione orale a cui gli studenti sono invitati non solo nei seminari, ma anche nelle lezioni, in cui è fortemente incoraggiata la partecipazione attiva. La stesura da parte dello studente di saggi nell’ambito di ciascun insegnamento e soprattutto della dissertazione finale consentirà la puntale verifica del conseguimento della capacità di applicare conoscenza e comprensione.

Autonomia di giudizio

La partecipazione attiva degli studenti alle lezioni e ai seminari, che è fortemente incoraggiata in tutti gli insegnamenti del corso ed è consentita da un favorevole rapporto numerico tra docenti e studenti, è la migliore premessa per la formazione di una capacità di giudizio autonomo. Oltre a ciò si chiederà espressamente agli studenti di dar prova di autonomia di giudizio nei saggi richiesti per la valutazione finale – almeno uno per ciascun insegnamento. (Per alcune materie, come Logica, è ammesso che al posto della stesura di un saggio gli studenti diano prova dei risultati conseguiti attraverso la risoluzione di esercizi.) Di nuovo, i saggi richiesti per la valutazione finale consentiranno la puntuale verifica del conseguimento dell’autonomia di giudizio.

Capacità di apprendimento

La profondità e la varietà dei temi dei testi classici della filosofia mettono alla prova le capacità di apprendimento di qualunque lettore. Riuscire ad afferrare il contenuto di quei testi è prova conclusiva della capacità di apprendimento. Non sembra quindi indispensabile provvedere, all’interno del corso, a strumenti ulteriori.

Abilità comunicative

La stesura di testi scritti, che saranno puntualmente commentati e corretti dai docenti, eserciterà le capacità di comunicazione degli studenti. Il numero contenuto degli studenti iscritti al corso offre inoltre opportunità, precluse ad altri corsi, di partecipare attivamente alle lezioni e ai seminari ed è in queste occasioni che si formano meglio e più rapidamente le disposizioni alla comunicazione. I laboratori linguistici e di esercizio della scrittura, che saranno organizzati nell’ambito del corso, in considerazione delle carenze della preparazione scolastica di gran parte degli studenti, forniranno ulteriori opportunità. I laboratori informatici forniranno gli strumenti indispensabili all’uso dei nuovi mezzi della comunicazione. Di nuovo, sarà soprattutto la stesura di testi scritti, commentati e corretti dai docenti, che consentirà la puntuale verifica del conseguimento delle abilità comunicative attese.

Prova finale

Relazione scritta con discussione. Orientativamente tale relazione dovrà consistere di un numero di cartelle variabile da una trentina a una cinquantina e sarà corredata da una bibliografia strutturata. Si richiede espressamente che lo studente presenti con chiarezza la tesi o le posizioni che intende sostenere e le argomentazioni rilevanti. Si richiede altresì che sappia collocare l’argomento prescelto nel contesto scientifico-disciplinare di riferimento.

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