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ATENEO DI QUALITÀ ACCREDITATO ANVUR - FASCIA A

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ATENEO DI QUALITÀ ACCREDITATO ANVUR - FASCIA A
Corsi di Laurea

INFERMIERISTICA (ABILITANTE ALLA PROFESSIONE SANITARIA DI INFERMIERE)

COD. 3040
SITO WEB
Il Corso di Laurea è incardinato nel Dipartimento di Medicina e Chirurgia
A.A. 2015/2016
CLASSE DI LAUREA:
L/SNT1 - Classe delle lauree in Professioni sanitarie, infermieristiche e professione sanitaria ostetrica
Durata (anni): 3
Crediti (CFU): 180
CORSO AD ACCESSO PROGRAMMATO A LIVELLO NAZIONALE

Posti disponibili 258

Test di ammissione: 4 settembre

Tutte le informzioni sui test di ammissione e le immatricolazioni sono presenti alla pagina dei test.

Tasse

Scopri come studiare a costo zero o a minor costo.

Importo in € delle tasse secondo le fasce di contribuzione
Fascia Valore ISEEU Valore ISPEU Importo tasse
I rata II rata Totale
1ª 0 18.000,99 0 35.000,99 669,21 397,21 1.066,42
2ª 18.001,00 28.000,99 35.001,00 44.800,99 669,21 447,21 1.116,42
3ª 28.001,00 38.000,99 44.801,00 57.000,99 669,21 597,21 1.266,42
4ª 38.001,00 54.000,99 57.001,00 81.000,99 669,21 697,21 1.366,42
5ª 54.001,00 65.000,99 81.001,00 91.000,99 669,21 797,21 1.466,42
6ª > 65.001,00 > 91.001,00 669,21 997,21 1.666,42

ISCRIVITI

Insegnamenti per anno

Anno di corso: 1
Curriculum "PERCORSO COMUNE"

Primo Semestre

Secondo Semestre

Anno di corso: 2
Curriculum "PERCORSO COMUNE"

Primo Semestre

Secondo Semestre

Anno di corso: 3
Curriculum "PERCORSO COMUNE"

Primo Semestre

Secondo Semestre

Titolo Richiesto

Possono essere ammessi al Corso di Laurea di primo livello i candidati che siano in possesso del diploma scuola media superiore ovvero di altro titolo di studio conseguito all'estero, riconosciuto idoneo secondo le normative vigenti (art. 6, comma 2, D.M. 270/04) e, che siano in possesso di una adeguata preparazione e siano qualificati in posizione utile all'esame di ammissione.
L'Università di Parma, nel recepire i DD.MM. annualmente emanati, verifica, ai fini dell'ammissione, l'adeguatezza delle conoscenze di cultura generale e ragionamento logico unitamente a quelle teoriche/pratiche e di normativa vigente specifiche della disciplina e funzionali alla successiva applicazione professionale, nonché conoscenze di cultura scientifico-matematica, statistica, informatica ed inglese e di scienze umane e sociali, mediante la prova di ammissione che, su richiesta dell'Ateneo, viene preparata dal CINECA.
La prova è costituita da quiz a risposta multipla che vengono consegnati il giorno stesso della prova alla commissione nominata allo scopo dal Rettore. Le risposte vengono esaminate con procedura elettronica in doppio cieco dal CINECA e viene elaborata la graduatoria di merito che consente l'ammissione al corso di laurea fino ad esaurimento dei posti programmati.
Gli Studenti in posizione utile per ricoprire il numero di posti attribuiti dal Ministero che abbiano risposto in modo corretto a meno della metà delle domande riguardanti i singoli argomenti di Biologia, Chimica, Fisica e Matematica, sono ammessi con un debito formativo, per una o più di una delle discipline in questione, che sono tenuti a sanare prima di sostenere gli esami del 1° anno.
Allo scopo di consentire l'annullamento del debito formativo, il Consiglio di Corso di Laurea, su indicazioni della Commissione Didattica, istituisce attività didattiche propedeutiche che saranno svolte nell'arco del 1° semestre del primo anno di corso e che dovranno essere obbligatoriamente seguite dagli Studenti in debito. Tali attività didattiche propedeutiche saranno garantite dai Docenti di prima e di seconda fascia o da Ricercatori facenti parte del Consiglio di Corso di Laurea.
La verifica dei risultati conseguiti nelle attività didattiche propedeutiche avverrà nell'ambito della valutazione dei corsi corrispondenti.
Ai fini dell'accesso vengono, altresì, valutati eventuali titoli accademici e professionali in possesso dei candidati. Il riconoscimento degli studi compiuti presso i Corsi di Laurea di altre Università italiane, nonché i crediti in queste conseguiti, possono essere riconosciuti previo esame del curriculum trasmesso dalla Università di origine e dei programmi dei Corsi in quella Università accreditati. La documentazione necessaria per la richiesta viene presentata dallo studente presso la Segreteria amministrativa, la quale, dopo la verifica ed il controllo amministrativo (tasse, trasferimenti, etc.), provvederà ad inoltrare tale documentazione al Presidente del Corso di Laurea, il quale dopo avere valutato la domanda ed individuato il numero di crediti riconosciuti, sentito il Consiglio di Corso di Laurea, autorizza l'iscrizione regolare dello studente al corso. L'iscrizione ad un determinato anno di corso è, comunque, condizionata dalla disponibilità di posti, nell'ambito del numero programmato.

Obiettivi formativi

Il percorso formativo del corso di laurea in Infermieristica ha come obiettivi formativi specifici, la competenza alla quale concorre la conoscenza (sapere), l'attitudine e le abilità pratiche/applicative (saper fare).
In particolare, nella formazione dell'infermiere, gli obiettivi sono finalizzati ad ottenere che il laureato in infermieristica sia in grado di:
-gestire con autonomia e responsabilità interventi preventivi e assistenziali rivolti alle persone assistite, alla famiglia e alla comunità;
-gestire l'assistenza infermieristica a pazienti (età pediatrica, adulta ed anziana) con problemi acuti e cronici (respiratori, cardio-vascolari, metabolici e reumatologici, renali, gastro-intestinali, epatici, neurologici, oncologici, infettivi, ortopedici e traumatologici, ostetrico-ginecologiche, ed ematologici) nonchè a persone con alterazioni comportamentali e cognitive e con disturbi psichici;
-gestire l'assistenza infermieristica perioperatoria;
-garantire la corretta somministrazione dei farmaci e sorvegliarne l'efficacia;
-eseguire le tecniche infermieristiche definite dagli standard del Corso di Laurea;
-attivare processi decisionali sulla base delle condizioni del paziente, dei valori parametri vitali alterati dei referti delle indagini diagnostiche e degli esami di laboratorio;
-gestire percorsi diagnostico-terapeutici assicurando la preparazione del paziente ed il monitoraggio successivo alla procedura;
-integrare l'assistenza infermieristica nel progetto di cure multidisciplinari;
-accertare con tecniche e modalità strutturate e sistematiche i problemi dell'assistito attraverso l'individuazione delle alterazioni dell’attività ed esercizio, percezione e mantenimento della salute, nutrizione e metabolismo, modello di eliminazione, riposo e sonno, cognizione e percezione, concetto di sé , ruolo e relazioni, coping e gestione stress, sessualità e riproduzione, valori e convinzioni;
-attivare e sostenere le capacità residue della persona per promuovere l'adattamento alle limitazioni e alterazioni prodotte dalla malattia e alla modifica degli stili di vita;
-identificare i bisogni di assistenza infermieristica della persona e le sue reazioni correlate alla malattia, ai trattamenti in atto, all'istituzionalizzazione, alle modificazioni nelle attività di vita quotidiana, alla qualità di vita percepita;
-definire le priorità degli interventi sulla base dei bisogni assistenziali, delle esigenze organizzative e dell'utilizzo ottimale delle risorse disponibili;
-progettare e realizzare, collaborando con altri professionisti, interventi informativi, educativi e di controllo dei fattori di rischio rivolti al singolo e a gruppi;
-valutare i risultati dell'assistenza erogata e riadattare la pianificazione infermieristica sulla base dell'evoluzione dei problemi del paziente;
-attribuire e supervisionare le attività assistenziali al personale di supporto;
-gestire i sistemi informativi cartacei ed informatici di supporto all'assistenza ed all’organizzazione;
-documentare l'assistenza infermieristica erogata;
-predisporre le condizioni per la dimissione della persona assistita, in collaborazione con i membri dell'equipe.

Capacità di comprensione

Risultato di apprendimento dell'area è la conoscenzae e la comprensione di nozioni di anatomia, biochimica, biologia, microbiologia, genetica ed i processi fisiologici e patologici connessi allo stato di salute e malattia delle persone nelle diverse età della vita. Le conoscenze maturate dovranno consentire di comprendere gli insegnamenti caratterizzanti successivi.
Mediante domande riguardanti i contenuti dei corsi previsti in qyest'area verrà accertato se lo studente ha raggiunto l’obiettivo della conoscenza e della comprensione dei contenuti.

Capacità di applicazione

Il raggiungimento dell'obiettivo della capacità di applicare conoscenza e comprensione maturata in quest'area verrà documentata dalla comprensione dei contenuti degli insegnamenti caratterizzanti.

Autonomia di giudizio

L'infermiere neolaureato riconosce i problemi che, nella pratica assistenziale, possono essere oggetto di miglioramento, applica interventi infermieristici basati sulle prove di efficacia e promuove strategie di miglioramento.
L'infermiere neolaureato deve essere in grado di assumere decisioni assistenziali attraverso un approccio scientifico di risoluzione dei problemi del paziente che include l'accertamento, l'individuazione dei problemi di assistenza infermieristica, la pianificazione, l'intervento e la valutazione dei risultati.
In particolare deve essere in grado di:
- utilizzare nella pratica le migliori evidenze declinandole sulla base dei valori, convinzioni, preferenze dell'utente, delle risorse disponibili e del giudizio clinico;
- utilizzare competenze di analisi critica e di sviluppo di decisione clinico-assistenziale al fine di attivare processi di valutazione dell'assistenza infermieristica erogata;
- ricercare e selezionare e analizzare criticamente la letteratura sulla base dei quesiti emersi nella pratica;
- intraprendere percorsi di ricerca o collaborare in essi;
- rispondere con l'impegno personale alla necessità del miglioramento professionale continuo, sviluppare una riflessione etica nella propria attività professionale rivolta, in particolare, a rispettare la persona nei suoi diritti fondamentali, ad orientare la propria azione professionale al bene dell'assistito, a tutelare la riservatezza nel trattamento dei dati, rispettare il segreto professionale, a contrastare il dolore ed alleviare la sofferenza, al bisogno di sostenere i famigliari e le persone di riferimento;
- attuare l'assistenza infermieristica personalizzando le scelte sulla base delle similitudini e differenze delle persone assistite rispetto a valori, etnia e pratiche socio culturali.

Capacità di apprendimento

L’infermiere neolaureato deve essere in grado di valutare i propri bisogni di apprendimento, e definire un piano di autoapprendimento, di selezionare le strategie di apprendimento più efficaci e valutare i risultati.

In particolare deve:
- accertare i bisogni di apprendimento personalizzato anche confrontandosi coi colleghi;
- elaborare il piano delle proprie proposte formative;
- gestire un buon dossier della propria pratica infermieristica;
- raccogliere, organizzare ed interpretare correttamente i dati del proprio dossier formativo infermieristico;
- raccogliere, organizzare ed interpretare correttamente l’informazione sanitaria e infermieristica da diverse risorse e database disponibili.

Abilità comunicative

L’infermiere neolaureato sarà in grado di favorire e sostenere positive risposte ai bisogni di assistiti, famiglie e “caregiver” attraverso la relazione e l'adattamento.
In particolare dovrà essere in grado di:
- utilizzare le strategie relazionali, quali ascolto, colloquio, intervista, narrazione, agenda del paziente... al fine dell'accertamento dei problemi della persona, della famiglia e dei caregivers;
- instaurare una relazione educativa efficace con l’assistito, la famiglia, gli altri professionisti;
- gestire i processi assistenziali nel rispetto delle differenze culturali, religiose, etniche, generazionali e di genere;
- decidere con la persona e la famiglia progetti educativi per sviluppare consapevolezza dei cambiamenti da adottare e abilità di autocura;
- sostenere l’apprendimento dei pazienti all’autogestione dei problemi assistenziali; educare i caregivers alla gestione dei problemi della persona assistita;
- attivare le risorse infermieristiche e promuove l’attivazione delle reti di comunità;
- creare e mantenere buone documentazioni;
- dimostrare di avere le capacità di base e gli atteggiamenti corretti nell’insegnamento agli altri; concordare piani di azione raggiungibili e accettabili che rappresentino delle priorità per l’individuo e per la comunità.

Prova finale

Per la prova finale (ai sensi dell'art. 7 del DM 19 febbraio 2009) lo studente dispone di 5 CFU finalizzati alla preparazione della prova finale.

La prova finale, come descritto nel pdf allegato, si compone di:
a) una prova pratica e di ragionamento critico nel corso della quale lo studente deve dimostrare di aver acquisito le conoscenze e abilità teorico-pratiche e tecnico-operative proprie dello specifico profilo professionale;
b) redazione di un elaborato di una tesi e sua dissertazione.

Per essere ammesso a sostenere la prova finale (esame di Laurea), lo studente deve aver regolarmente frequentato per il monte ore complessivo previsto i singoli insegnamenti integrati, aver superato tutti gli esami di profitto previsti, aver effettuato, con positiva valutazione, tutti i tirocini formativi previsti, mediante certificazione.

La prova pratica propone allo studente l'elaborazione e la discussione di un caso assistenziali, finalizzata ad accertare il possesso di competenze fondamentali per la pratica infermieristica, quali abilità di pianificazione dell'assistenza, abilità decisionali e tecnico operative.

Scopo della tesi è quello di impegnare lo studente in un lavoro di formalizzazione, progettazione e di ricerca, che contribuisca al completamento della sua formazione professionale e scientifica. Il contenuto della tesi deve essere inerente a tematiche o discipline strettamente correlate al profilo professionale

Entrambe le fasi oggetto delle prova finale avverranno di fronte ad una Commissione nominata dal Rettore e composta a norma di legge, in ottemperanza del Regolamento didattico di Ateneo e dei Regolamenti didattici di Dipartimento e di Corso di Laurea.

I criteri di valutazione sono descritti nel pdf allegato. E' in corso la preparazione di una scheda di valutazione che tenga conto dei descrittori di Dublino. Una bozza è già stata sperimentata nel corso della sessione di laurea di aprile 2014. L'implementazione di questi criteri di valutazione rientra negli obiettivi di miglioramento previsti nell'ultimo rapporto di riesame.

Docenti di riferimento

Tutor disponibili per gli studenti