Università degli Studi di Parma

Per l'accesso al CdS è richiesto il possesso di un diploma di scuola secondaria superiore o di altro titolo di studio conseguito all'estero, purché riconosciuto idoneo.
Il candidato deve possedere conoscenze di base circa i principali fenomeni chimici, fisici e biologici alla base dell'organizzazione e del funzionamento degli organismi viventi come pure sui rapporti degli organismi con i principali agenti di malattia e con l'ambiente e conoscenze di base di una lingua dell'Unione Europea, oltre all'italiano (art.6 DM 509/99).
La verifica della preparazione iniziale è organizzata dall'Ateneo, sulla base delle disposizioni emanate ogni anno dal MIUR, secondo quanto previsto in materia di accesso ai corsi a programmazione nazionale, attraverso un esame di ammissione basato su quiz a risposta multipla su argomenti di chimica, fisica, matematica, biologia, logica e cultura generale.
Eventuali debiti formativi vengono stabiliti al momento della stesura della graduatoria e i corsi di recupero sono definiti durante il primo semestre del primo anno dai docenti interessati. I debiti formativi devono essere sanati prima di sostenere gli esami del primo anno.
Le informazioni relative all'ammissione al corso sono disponibili nei siti: http://www.unipr.it/manifesto-degli-studi
http://www.unipr.it/ugov/degree/3087
Ulteriori informazioni relative alle prove di ammissione sono disponibili nel sito:
http://www.unipr.it.

Inoltre, al fine di permettere a studenti provenienti da altri Corsi di Laurea di accedere al CdS in Tecniche di Laboratorio Biomedico, in ottemperanza alla normativa di Ateneo, vengono valutati in maniera puntuale i relativi curricula, definendo quali esami possono essere convalidati, come anche eventuali debiti formativi da sanare entro il primo semestre del corso.

Obiettivi formativi

Il CdS in Tecniche di Laboratorio Biomedico è strutturato in modo da fornire una preparazione adeguata alla formazione professionale di tecnico sanitario di laboratorio biomedico.
Per conseguire questa finalità, lo studente deve aver acquisito conoscenze che gli consentano, con autonomia tecnico-professionale e per quanto di sua competenza, di:
- verificare il materiale biologico inviato al laboratorio, eseguire il controllo delle conformità della richiesta e predisporre il campione per gli stadi analitici successivi;
- pianificare e mettere in atto la fase analitica mediante l'utilizzo di metodi e tecnologie appropriate nel rispetto delle raccomandazioni e dei requisiti di qualità adottati dal laboratorio;
- avere un'ottima conoscenza del funzionamento e dei principi di utilizzazione delle strumentazioni dei laboratori e conoscerne l'organizzazione e la gestione, compresa la legislazione specifica che li regolamenta;
- valutare e documentare in modo critico l'attendibilità dei risultati dei test e delle analisi in conformità ai sistemi di qualità del laboratorio;
- partecipare attivamente allo sviluppo dei sistemi per il controllo della validità dei test e delle analisi di laboratorio;
- imparare a riconoscere e ad individuare i rischi propri dell'ambito lavorativo in cui opera ed adottare misure di prevenzione idonee per ridurli;
- condurre autonomamente indagini in banche dati e motori di ricerca per acquisire e valutare in modo critico nuova conoscenza inerente alle diverse tecnologie di laboratorio, ed utilizzare queste informazioni per contribuire allo sviluppo di metodi e all'implementazione di test ed analisi, in coordinamento e collaborazione con le altre figure che compongono l'equipe del laboratorio biomedico;
- essere responsabile e professionista, comprendendo i problemi etici e deontologici in relazione agli utenti e in rapporto alla collaborazione interdisciplinare con altri professionisti della salute con cui deve interfacciarsi.

In relazione a tali obiettivi specifici, l'attività formativa è organizzata in insegnamenti che fanno riferimento alle discipline di base, alle caratterizzanti e ad attività didattiche affini ed integrative.
Le forme didattiche previste comprendono lezioni frontali, tirocini, seminari, gruppi di lavoro e di discussione su tematiche pertinenti e su simulazioni idonee a perseguire gli obiettivi del percorso formativo. I corsi sono svolti al fine di stimolare la conoscenza e la capacità di comprensione degli studenti attraverso il continuo aggiornamento degli argomenti trattati e l'incoraggiamento alla discussione. All'attività didattica tradizionale, articolata su 16 corsi, distribuiti nei tre anni di corso, si affianca l'attività di tirocinio guidato, che occupa una parte significativa di ogni anno del CdS e consente l'applicazione delle conoscenze teoriche acquisite. L'attività di tirocinio si svolge di norma presso molteplici laboratori di diverse discipline, altamente qualificati e di elevata specializzazione, afferenti all'Azienda Ospedaliero-Universitaria di Parma. Il CdS offre inoltre servizi allo studente, quali:
- Tutor didattici, che affiancano il Dirigente delle attività didattiche professionalizzanti;
- attività didattiche elettive e opzionali;
- sale studio e biblioteca dotate di strumentazione informatica con collegamento alla rete Internet.

Il CdS si articola in tre anni secondo il seguente percorso formativo:

1° ANNO
Il 1 anno di CdS è finalizzato a fornire le fondamentali conoscenze di discipline di base quali fisica, biologia generale e molecolare, chimica e biochimica, anatomia, istologia, fisiologia, propedeutiche alla comprensione delle materie caratterizzanti svolte nei successivi anni di corso. Inoltre vengono impartite conoscenze di base di statistica, informatica, microbiologia clinica e di sicurezza negli ambienti di lavoro, anche come prerequisito formativo alla corretta fruizione della prima esperienza di tirocinio (incentrata sull'acquisizione di competenze tecniche basilari dalla laboratoristica biomedica).

2° ANNO
Rivolto all'approfondimento delle conoscenze di discipline caratterizzanti quali patologia generale, genetica medica, microbiologia clinica, immunologia e immunoematologia, anatomia patologica, igiene e medicina legale, nonché materie affini come la medicina del lavoro e competenze professionali relative agli ambiti dei laboratori di anatomia patologica, immunoematologia, microbiologia clinica e genetica medica. Sono previste più esperienze di tirocinio nei contesti in cui lo studente può sperimentare praticamente le conoscenze, le metodologie e le tecniche apprese.

3° ANNO
Indirizzato ad un ulteriore approfondimento specialistico con particolare riferimento a discipline caratterizzanti come oncologia, ematologia, microbiologia clinica, anatomia-patologica, all'acquisizione di conoscenze e metodologie inerenti l'esercizio professionale, farmacologia e farmacotossicologia. Nel 3°anno aumenta la rilevanza assegnata alle esperienze di tirocinio nelle quali lo studente può attuare una graduale assunzione di autonomia e responsabilità sotto la guida e supervisone di figure professionali esperte (Tutor o guide di tirocinio). Durante l'ultimo anno di CdS lo studente acquisisce particolare familiarità con specifiche metodologie in ambito laboratoristico anche nel contesto della preparazione della tesi di laurea che costituisce, una delle due componenti della prova finale.

Capacità di comprensione

Il laureato in Tecniche di Laboratorio Biomedico deve essere in grado di dimostrare conoscenze e capacità di comprensione nei seguenti ambiti: scienze biologiche applicate e di base, discipline informatiche e linguistiche, scienze biomediche, scienze igienico-preventive, scienze legali organizzative e psicosociali, nonché scienze tecniche diagnostiche principalmente legate allo specifico SSD MED/46. Il percorso formativo delle attività di base ha l'obiettivo principale di fornire agli studenti strumenti di conoscenza preparatori alla comprensione dei fenomeni fisici che trovano applicazione in ambito biomedico, dei principi strutturali e funzionali delle biomolecole che regolano le attività metaboliche degli organismi viventi, con particolare riferimento all'uomo, nonché i meccanismi generali di trasmissione dell'informazione genetica. Completano la formazione di base l'acquisizione di conoscenze dell'organizzazione strutturale ed ultrastrutturale del corpo umano, oltre alle caratteristiche morfo-funzionali dei principali tessuti, organi e sistemi che lo compongono. Nel terzo anno di corso gli studenti acquisiscono informazioni di base di farmacologia e farmacotossicologia. Attraverso il percorso formativo caratterizzante lo studente conoscerà e sarà in grado di comprendere i fondamentali processi patogenetici, ed i principali meccanismi con cui la malattia altera le funzioni di organi, apparati e sistemi. Avrà conoscenza delle principali tecniche e metodologie di supporto all'attività diagnostica nei vari settori specialistici; sarà in grado di raccogliere dati clinico/sperimentali ed avrà conoscenze di strumenti statistici necessari all'analisi degli stessi. Avrà conoscenze per contribuire, per quanto di sua competenza e all'interno dell'equipe di lavoro, al riconoscimento del rischio e alla prevenzione degli infortuni nel luogo di lavoro ed alla organizzazione del lavoro di laboratorio.
Le modalità e gli strumenti didattici messi in atto per sviluppare i risultati attesi sono: lezioni frontali anche con discussione di casi, tirocini nei vari laboratori in cui gli studenti – oltre ad acquisire capacità pratiche – apprendono nozioni specifiche complementari, seminari, partecipazione a corsi di formazione e congressi nonché lo studio individuale.
Gli strumenti attraverso i quali i risultati attesi vengono verificati sono gli esami orali e/o scritti e prove in itinere, anche pratiche, dove i vari docenti testano il grado di comprensione degli studenti e, se necessario, riadattano gli strumenti didattici in atto. La verifica dell’applicazione delle conoscenze e capacità di comprensione durante il tirocinio è pianificata e monitorata dal Dirigente delle attività didattiche professionalizzanti che promuove incontri con i tutor e gli studenti stessi.

Capacità di applicazione

Sulla base di quanto appreso e descritto sinteticamente nel punto precedente, il laureato in Tecniche di Laboratorio Biomedico utilizza le conoscenze acquisite per comprendere i meccanismi eziopatogenetici alla base dei processi patologici, il significato delle indagini di laboratorio e il loro utilizzo nel percorso diagnostico-terapeutico. Infatti, solo avendo solide nozioni sulle basi dei processi patologici, lo studente sarà in grado di comprendere tutte le attività di un laboratorio biomedico, nonché i principi di funzionamento delle apparecchiature.
Le modalità e gli strumenti didattici messi in atto per sviluppare i risultati attesi sono le lezioni frontali anche con discussione interattiva di casi pratici, i tirocini nei vari laboratori in cui gli studenti apprendono nozioni specifiche complementari e vengono stimolati, sotto supervisione, a comportarsi come se dovessero prendere decisioni autonome attraverso una graduale assunzione di autonomia e responsabilità.
Gli strumenti attraverso i quali i risultati attesi vengono verificati sono gli esami orali e/o scritti nonché delle prove in itinere, anche pratiche, che i vari docenti effettuano per testare il grado di assunzione di autonomia e responsabilità.

Autonomia di giudizio

La formazione impartita al laureato è finalizzata all'acquisizione consapevole di autonomia di giudizio, con particolare riferimento alla valutazione del corretto svolgimento delle procedure e dell'uso di strumentazioni sia nell'ambito diagnostico che di ricerca. Tale autonomia fornirà anche gli strumenti per saper agire in modo coerente con i principi etici e deontologici propri della professione.
Le modalità e gli strumenti didattici messi in atto per sviluppare i risultati attesi in materia di autonomia di giudizio dello studente sono le lezioni frontali anche con discussione interattiva di casi pratici, i tirocini nei vari laboratori in cui gli studenti apprendono nozioni specifiche complementari e vengono stimolati, sotto supervisione, a comportarsi come se dovessero prendere decisioni autonome mediante una graduale assunzione di autonomia e responsabilità.
Gli strumenti attraverso i quali i risultati attesi vengono verificati sono gli esami orali e/o scritti nonché delle prove in itinere, anche pratiche, che i vari docenti effettuano per testare il grado di assunzione di autonomia e responsabilità.

Capacità di apprendimento

I Laureati in Tecniche di Laboratorio Biomedico devono essere in grado di dimostrare capacità di apprendimento e di condivisione della conoscenza all'interno delle equipe di lavoro nonché nel reperire informazioni utili alla propria attività sia in testi specifici che utilizzando la rete Internet. La capacità di apprendimento del laureato si fonda anche nell'autovalutazione delle proprie competenze e carenze culturali che devono spingerlo ad approcciarsi a momenti di aggiornamento nell'ottica di una formazione continua. La valutazione della capacità di apprendimento del tecnico di laboratorio biomedico si percepisce e misura quanto più egli acquisisce una crescente autonomia lavorativa.
Le modalità e gli strumenti didattici messi in atto per sviluppare i risultati attesi in materia di capacità di apprendimento dello studente sono le lezioni frontali anche con discussione interattiva di casi pratici, i tirocini nei vari laboratori in cui gli studenti apprendono nozioni specifiche complementari e vengono stimolati, sotto supervisione, a comportarsi come se dovessero prendere decisioni autonome. In tal modo è possibile verificare costantemente la loro capacità di apprendimento.
Gli strumenti attraverso i quali i risultati attesi vengono verificati sono gli esami orali e/o scritti nonché delle prove in itinere, anche pratiche, che i vari docenti effettuano per testare il grado di assunzione di autonomia e responsabilità degli studenti.

Abilità comunicative

Il corso di Laurea in Tecniche di Laboratorio Biomedico deve fornire agli studenti le abilità comunicative necessarie per lavorare in equipe ovvero per fornire il proprio contribuito alla programmazione e al monitoraggio delle attività produttive del laboratorio. Le abilità comunicative dovranno anche espletarsi a distanza mediante l'utilizzo di sistemi informatici per interagire con colleghi e altre figure che ruotano nell'ambito della laboratoristica biomedica. Il laureato dovrà inoltre dimostrare capacità orientate alla trasmissione delle proprie conoscenze specifiche ai colleghi e nell'ambito del tutoraggio degli studenti in tirocinio, se presenti.
Le modalità e gli strumenti didattici messi in atto per sviluppare i risultati attesi in materia di abilità comunicative dello studente sono le lezioni frontali anche con discussione interattiva di casi pratici, i tirocini nei vari laboratori in cui gli studenti apprendono nozioni specifiche complementari e vengono stimolati, sotto supervisione, a comportarsi come se dovessero prendere decisioni autonome interagendo con gli altri componenti del laboratorio.
Gli strumenti attraverso i quali i risultati attesi vengono verificati sono gli esami orali e/o scritti nonché delle prove in itinere, anche pratiche, che i vari docenti effettuano per testare il grado di assunzione di autonomia, responsabilità e capacità interattive con gli altri componenti del laboratorio

Prova finale

La prova finale consiste nello svolgimento di un esame pratico relativo a competenze acquisite dallo studente durante le attività di tirocinio e nella dissertazione di una tesi. La tesi, elaborata in modo originale dallo studente sotto la guida di un Relatore su tematiche congruenti con gli obiettivi del CdS, viene discussa davanti ad una Commissione proposta dal Presidente del CdS e nominata dal Magnifico Rettore. La votazione viene espressa in centodecimi e tiene conto dell'intero percorso di studio.

La prova finale ha valore di esame di Stato abilitante all'esercizio professionale (D.Lgs 502/1992, art. 6, comma 3). Essa è unica, ma si compone di due momenti:
a) una prova pratica nel corso della quale lo studente deve dimostrare di aver acquisito le conoscenze e abilità teorico-pratiche e tecnico-operative proprie dello specifico profilo professionale;
b) redazione di un elaborato e sua dissertazione. Cfr DM 19 febbraio 2009, art.7
Lo studente nella prova pratica dovrà dimostrare di aver acquisito una buona formazione tecnico-laboratoristica, avendo appreso conoscenze teoriche e pratiche nell'ambito del laboratorio medico-biologico.
Sulla base del protocollo del Ministero della Salute e del Ministero dell'Istruzione, dell'Università e della Ricerca DGPROF 0002445-P-20/01/2012, i due momenti della prova finale (prova pratica e dissertazione della tesi) devono essere valutati in maniera uguale, concorrendo entrambe alla determinazione del voto finale dell'esame. In caso di valutazione insufficiente della prova pratica l'esame si interrompe e si ritiene non superato pertanto va ripetuto interamente in una seduta successive.