Università degli Studi di Parma

il mondo che ti aspetta
  • english version
ATENEO DI QUALITÀ ACCREDITATO ANVUR - FASCIA A

menu

ATENEO DI QUALITÀ ACCREDITATO ANVUR - FASCIA A
Corsi di Laurea

LOGOPEDIA (ABILITANTE ALLA PROFESSIONE SANITARIA DI LOGOPEDISTA)

COD. 3043
SITO WEB
Il Corso di Laurea è incardinato nel Dipartimento di Medicina e Chirurgia
A.A. 2019/2020
CLASSE DI LAUREA:
L/SNT2 - Classe delle lauree in Professioni sanitarie della riabilitazione
Durata (anni): 3
Crediti (CFU): 180

Insegnamenti per anno

Anno di corso: 1
Curriculum "Generale"

Primo Semestre

Secondo Semestre

Anno di corso: 2
Curriculum "Generale"

Primo Semestre

Secondo Semestre

Anno di corso: 3
Curriculum "Generale"

Primo Semestre

Secondo Semestre

Titolo Richiesto

Al Corso possono essere ammessi candidati che siano in possesso di un diploma di scuola secondaria superiore o di altro titolo di studio conseguito all'estero, riconosciuto idoneo in base alla normativa vigente.
Il numero degli studenti ammessi al Corso di Laurea è stabilito annualmente in base alla legge 2 agosto 1999, n. 264.
La prova di ammissione consiste nella soluzione di quesiti a risposta multipla, su argomenti di logica e cultura generale, biologia, chimica, fisica, matematica.
Il Ministero competente stabilisce annualmente le modalità e i contenuti della prova di ammissione e i criteri per la formulazione della graduatoria di merito che sono resi noti attraverso specifico bando.
Sono ammessi al corso di laurea coloro che si collocano utilmente in graduatoria, entro il numero di studenti programmato. In fase di attivazione annuale vengono stabiliti i criteri per l'attribuzione degli obblighi formativi aggiuntivi che devono essere soddisfatti entro il primo anno di iscrizione al corso di laurea secondo le modalità riportate nel Regolamento Didattico del corso di studio.

Obiettivi formativi

Il Corso di Laurea in Logopedia (abilitante alla professione sanitaria di Logopesista) si propone il conseguimento degli obiettivi formativi di seguito definiti. I Laureati in Logopedia sono operatori sanitari che svolgono la loro attività nella prevenzione e nel trattamento riabilitativo delle patologie del linguaggio e della comunicazione in età evolutiva, adulta e geriatrica. L'attività del Logopedista è volta all'educazione e rieducazione di tutte le patologie che provocano disturbi della voce, della parola, del linguaggio orale e scritto e degli handicap comunicativi. Pertanto lo Studente del Corso di Laurea in Logopedia deve acquisire durante il triennio di studi:
- una buona conoscenza dei fondamenti delle discipline propedeutiche
(fisica,statistica,informatica, sociologia e pedagogia generale ) e delle scienze bio-molecolari e delle funzioni biologiche degli organi e apparati umani (biochimica, biologia, anatomia e fisiologia generale e specifica );
- una conoscenza approfondita delle discipline caratterizzanti la professione del Logopedista (scienze tecniche mediche e applicate, neuropsichiatria infantile,linguistica e glottologia, teorie e filosofia del linguaggio e della comunicazione, psicologia generale e clinica, otorinolaringoiatria, audiologia e foniatria, neurologia);
- conoscenza approfondita di discipline nell' ambito della fisiologia, dell'etiologia e della patologia del linguaggio , della comunicazione e della deglutizione in età evolutiva, adulta e geriatrica, delle patologie neurologiche e degenerative delle funzioni cognitive e del linguaggio, della linguistica e delle teorie dello sviluppo del linguaggio, della filosofia del linguaggio e delle metodologie applicate alla valutazione e riabilitazione logopedica;
-capacità di praticare autonomamente attività di prevenzione, valutazione e riabilitazione funzionale delle disabilità comunicative,linguistiche e cognitive applicando differenti metodologie di valutazione e di intervento, pianificando i tempi e verificando gli out-comes, valutare e preparare il setting riabilitativo adeguato alla terapia o all'esercizio terapeutico atto a garantire le migliori condizioni possibili sia per il paziente che per il terapista;
- conoscenza delle scienze umane e psico-pedagogiche per comprendere, stabilire e mantenere relazioni con il paziente, la famiglia e il contesto sociale;
-capacità di realizzare interventi di educazione alla salute sia alla persona sia alla collettività, di prevenzione, di cura e di autogestione della disabilità;
- conoscenza delle scienze del management sanitario e dell'organizzazione aziendale e di scienze inter-disciplinari e cliniche;
- familiarità con il metodo scientifico e capacità di applicare le raccomandazioni cliniche in situazioni concrete con adeguata conoscenza delle normative e delle problematiche deontologiche e bioetiche;
- capacità di lavorare in équipe multidisciplinare, di interagire con colleghi e altri professionisti sanitari e non, di operare con definiti gradi di autonomia e di inserirsi prontamente negli ambienti di lavoro;
-conoscenze necessarie per utilizzare metodologie e strumenti di controllo, valutazione e revisione della qualità;
- conoscenze per partecipare alle diverse forme di aggiornamento professionale, nonché per partecipare ad attività di ricerca in diversi ambiti di applicazione, svolgere attività di didattica e di consulenza professionale;
- capacità di utilizzare la lingua inglese, nell'ambito specifico di competenza e per lo scambio di informazioni generali;
-conoscenza di strumenti per la comunicazione e la gestione dell' informazione, nonché proporre l'adozione di ausili, addestrando all'uso la persona e verificarne l'efficacia, dimostrare capacità di stendere rapporti tecnico-scientifici.
Per quanto concerne le attività professionalizzanti e di tirocinio, gli obiettivi si rifanno al Profilo Professionale e all'ordinamento didattico e sono riportati sulla scheda di Tirocinio e approvati dal Consiglio del Corso di Laurea. Le attività di laboratorio e di tirocinio vengono svolte con la supervisione e la guida di tutori professionali appositamente designati sulla base di abilità comunicative di rilievo, assegnati a ciascun discente. Il percorso formativo è strutturato, monitorato, validato ed ottimizzato in continuum, al fine di far acquisire competenze, conoscenze ed abilità previste nel profilo curriculare statuito dalla normativa vigente e negli obbiettivi specifici del Corso.
Tali specifici obiettivi formativi risultano sostenuti da un corpo docente consapevole della necessità di utilizzare tutti gli strumenti istituzionali attivati dagli organismi competenti, ai fini dell'accreditamento della qualità della didattica.

Capacità di comprensione

I laureati devono acquisire conoscenze e capacità di comprensione in un campo di studi di livello post secondario, caratterizzato dall'utilizzo di una bibliografia avanzata, che includa anche la conoscenza di alcuni temi d'avanguardia nell'ambito della ricerca inerente alla disciplina.
A tal fine l'ordinamento di studi prevede lo svolgimento delle scienze di base di anatomia, fisiologia e patologia per la comprensione dei processi fisiologici e patologici connessi allo sviluppo e alle alterazioni della voce, della parola, del linguaggio, della fluenza, dell'udito e della deglutizione nonché dei processi fisio-patologici della comunicazione umana verbale e non verbale e scritta, delle persone nelle diverse età della vita. L'insegnamento di Biologia permetterà lo svolgimento completo dei programmi di questi tre insegnamenti basati su conoscenze specifiche inerenti alla struttura e al funzionamento cellulare, in particolare del sistema nervoso centrale alla base della comprensione dei processi sensoriali e cognitivi.
Il Corso di Studi di Logopedia prevede fra le materie di base anche lo svolgimento di insegnamenti di fisica per la comprensione della percezione uditiva, di scienze della prevenzione per la comprensione dei fattori di rischio e delle strategie preventive, di Scienze etiche, legali e sociologiche per la comprensione della complessità organizzativa del Sistema Sanitario e per la conoscenza delle norme vigenti, di Discipline informatiche e della lingua inglese per la comprensione della letteratura scientifica di interesse professionale.
Gli insegnamenti dell'ambito delle Scienze umanistiche e psico-sociali sono volti a permettere la comprensione delle teorie della linguistica e dei meccanismi di funzionamento del linguaggio umano, la comprensione degli aspetti cognitivi e sociali della comunicazione nonché delle dinamiche psicologiche, relazionali e culturali correlate ai disturbi della parola, del linguaggio, dell'udito, della comunicazione verbale e non verbale.
Infine il Corso prevede un'ampia e approfondita trattazione delle scienze logopediche generali e specifiche, volte alla comprensione dei campi di intervento della logopedia, dei metodi di accertamento delle funzioni comunicative, verbali e non verbali, delle funzioni uditive e delle funzioni orali, delle metodologie riabilitative e delle evidenze che ne guidano la programmazione terapeutica.
Modalità di verifica dei risultati attesi:
• esami scritti e orali, analisi di casi clinici, report;
• valutazione tutoriale durante lo svolgimento del tirocinio mediante portfolio, schede di valutazione strutturate e report clinici;
• valutazione finale del tirocinio mediante analisi e pianificazione di un trattamento logopedico su caso clinico.

Capacità di applicazione

I laureati devono imparare ad applicare le conoscenze acquisite durante il corso per sviluppare capacità di comprensione dei seguenti processi:
- utilizzare le conoscenze cliniche e le teorie della linguistica nella valutazione dei disturbi della comunicazione, cognitivo linguistici verbali, non verbali e scritti, nei disturbi della voce e della deglutizione e gli effetti delle alterazioni della funzione uditiva sullo sviluppo della comunicazione;
- scegliere e utilizzare, in base alle evidenze, le procedure di valutazione appropriate, dati clinici e strumenti standardizzati per pianificare modelli educativi e riabilitativi orientati alla prevenzione e cura dei disordini della comunicazione e del linguaggio nelle diverse età;
- analizzare e interpretare in modo accurato i dati raccolti mediante l'accertamento integrandoli con informazioni sulla storia del paziente;
- utilizzare le conoscenze pedagogiche e psicologiche per motivare i pazienti al trattamento e proporre strategie educative efficaci;
- interpretare la manualistica dei test psicometrici, quantificare la performance del paziente, misurare le modificazioni cliniche successive agli interventi riabilitativi;
- sviluppare piani terapeutici e riabilitativi appropriati con obiettivi misurabili e raggiungibili basati sulle evidenze scientifiche;
- assumere responsabilità nel fornire interventi logopedici conformi a standard professionali di qualità, considerando le implicazioni legali, etiche e i diritti della persona assistita;
- interpretare e applicare i risultati della ricerca alla pratica logopedica.
Alla fine del corso i laureati devono essere capaci di applicare le loro conoscenze e capacità di comprensione in maniera da dimostrare un approccio professionale al loro lavoro, e devono possedere competenze adeguate sia per ideare e sostenere argomentazioni che per risolvere problemi autonomamente nel loro campo di studi.
Modalità di verifica dei risultati attesi:
- esami scritti e orali, analisi di casi clinici, report;
- valutazione tutoriale durante lo svolgimento del tirocinio mediante portfolio, schede di valutazione strutturate e report clinici;
- valutazione finale del tirocinio mediante analisi e pianificazione di un trattamento logopedico su caso clinico.

Autonomia di giudizio

I laureati in logopedia devono dimostrare autonomia di giudizio attraverso le seguenti abilità.
Praticare trattamenti riabilitativi logopedici riconoscendo e rispettando la dignità, la cultura, i valori, i diritti dei singoli individui.
Utilizzare abilità di pensiero critico per erogare interventi efficaci agli utenti nelle diverse età.
Assumere la responsabilità e rispondere del proprio operato durante la pratica professionale in conformità al profilo, al codice deontologico e a standard etici e legali.
Dimostrare consapevolezza dell'influenza dei propri sentimenti, valori e pregiudizi sulla relazione col paziente e la presa di decisioni.
Metodologie e attività formative, strumenti didattici per sviluppare i risultati attesi:
lezioni
lettura guidata ed esercizi di applicazione
discussione di casi
tirocinio con esperienze supervisionate da tutor in diversi contesti e con una progressiva assunzione di autonomia e responsabilità.

Strumenti di valutazione per accertare il conseguimento dei risultati attesi:
esami scritti e orali, test clinici e feedback di valutazione durante il tirocinio teorico-prarico.

Capacità di apprendimento

I laureati in logopedia devono sviluppare le seguenti capacità di autoapprendimento :
sviluppare abilità di studio indipendente;
dimostrare capacità e autonomia nel cercare le informazioni necessarie per risolvere problemi o incertezze della pratica professionale, consultando la letteratura corrente e favorendo la sua applicazione nella pratica logopedia;
dimostrare conoscenze dei metodi di ricerca relativi alle problematiche e alle questioni delle terapia del linguaggio;
dimostrare la capacità di ricercare con continuità le opportunità di autoapprendimento;
dimostrare capacità di autovalutazione delle proprie competenze e delineare i propri bisogni di sviluppo e apprendimento.

Strumenti didattici, metodologie e attività formative per sviluppare i risultati attesi:
utilizzo di piani di autoapprendimento al fine di responsabilizzare lo studente nella pianificazione del suo percorso di tirocinio e nell'autovalutazione;
lettura guidata alla valutazione critica della letteratura scientifica e professionale sia in italiano, sia in inglese.

Strumenti di valutazione per accertare il conseguimento dei risultati attesi:
project - work, report su mandati di ricerca specifica;
supervisione tutoriale sul percorso di tirocinio;
partecipazione attiva alle sessioni di lavoro.

Abilità comunicative

I laureati in logopedia devono sviluppare le seguenti abilità comunicative:
• ascoltare, informare, dialogare con pazienti e familiari in modo efficace e comprensibile;
• comunicare, argomentare e motivare il proprio operato e le decisioni assunte con i colleghi e con differenti figure professionali;
• adattare la comunicazione a seconda del contesto e nel rispetto di differenze culturali, etniche e valoriali delle persone assistite;
• attuare tecniche di counseling logopedico per la comunicazione in area problematica, per attivare le risorse e le capacità di risposta del paziente e coinvolgere la famiglia nel percorso riabilitativo;
• utilizzare gli strumenti di documentazione dell'attività clinico - riabilitativa.

Metodologie e attività formative, strumenti didattici per sviluppare i risultati attesi :
• lezioni;
• video e analisi critica di filmati, simulazioni, narrazioni, testimonianze;
• discussione di casi e di situazioni relazionali paradigmatiche;
• tirocinio con esperienze supervisionate da tutor in diversi contesti con sessioni di briefing per riflettere e rielaborare esperienze relazionali con l'utenza e con l'equipe.

Strumenti di valutazione per accertare il conseguimento dei risultati attesi
• osservazione di filmati o dialoghi con griglie strutturate;
• feedback di valutazione durante il tirocinio.

Prova finale

Per la prova finale (ai sensi dell'art. 7 del DM 19 febbraio 2009 e successive modifiche) lo studente iscritto al corso di laurea ha la disponibilità di 6 CFU finalizzati alla preparazione della Tesi di Laurea. Per essere ammesso a sostenere la prova finale (esame di Laurea), lo studente deve aver regolarmente frequentato per il monte ore complessivo previsto i singoli corsi integrati, aver superato tutti gli esami di profitto previsti, aver effettuato, con positiva valutazione, tutti i tirocini formativi previsti, mediante certificazione.
La prova finale ha valore di esame di Stato abilitante all'esercizio della professione di Logopedista (D.Lgs 502/1992, art. 6, comma 3) e si compone di:
a) una prova pratica nel corso della quale lo studente deve dimostrare di aver acquisito le conoscenze e le competenze proprie dello specifico profilo professionale;
b) redazione di un elaborato di tesi e sua dissertazione.
Il punteggio finale è espresso in centodieci decimi.

Docenti di riferimento

Tutor disponibili per gli studenti