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ATENEO DI QUALITÀ ACCREDITATO ANVUR - FASCIA A

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ATENEO DI QUALITÀ ACCREDITATO ANVUR - FASCIA A
Corsi di Laurea Magistrale

ECOLOGIA ED ETOLOGIA PER LA CONSERVAZIONE DELLA NATURA

COD. 5061
SITO WEB
Il Corso di Laurea è incardinato nel Dipartimento di Scienze Chimiche, della Vita e della Sostenibilità Ambientale
A.A. 2020/2021
CLASSE DI LAUREA:
LM-6 - Classe delle lauree magistrali in Biologia
Durata (anni): 2
Crediti (CFU): 120

Insegnamenti per anno

Anno di corso: 1
Curriculum "Generale"

Primo Semestre

Secondo Semestre

Curriculum "Ecologico"

Primo Semestre

Secondo Semestre

Curriculum "Etologico"

Primo Semestre

Anno di corso: 2
Curriculum "Ecologico"

Primo Semestre

Curriculum "Etologico"

Primo Semestre

Titolo Richiesto

REQUISITI D'ACCESSO

Per essere ammessi al corso di laurea magistrale occorre essere in possesso della laurea o del diploma universitario di durata triennale, ovvero di altro titolo di studio conseguito all'estero, riconosciuto idoneo. Non è ammessa l'iscrizione con debiti formativi. 
Per l'accesso è richiesto il possesso di requisiti curriculari e un'adeguata preparazione personale, dimostrando di avere acquisito nozioni di base nelle discipline matematiche, fisiche chimiche e biologiche e di conoscere la lingua inglese a livello B1. I requisiti curriculari sono: a) possesso di Laurea nella Classe L-13 (Scienze Biologiche) e L-32 (Scienze e Tecnologie per l’Ambiente e la Natura) oppure
b) possesso di altro certificato di laurea di ambito scientifico con numero minimi di 60 Crediti Formativi Universitari (CFU) così distribuiti:
- almeno 18 CFU complessivi nei settori FIS, MAT, CHIM e
- almeno 20 CFU nei settori BIO e
- almeno 22 CFU complessivi in almeno uno dei seguenti settori: BIO, AGR/05, AGR/07, AGR11, AGR/17, VET/01, VET/02.
L’idoneità dei requisiti del titolo di cui al punto b) è subordinata all’approvazione del Consiglio di Corso di Studi. I dettagli sui requisiti curriculari richiesti sono riportati nel Regolamento Didattico del Corso di Studi.

MODALITA' DI VERIFICA DEL POSSESSO DELLE CONOSCENZE RICHIESTE PER L'ACCESSO

L'ammissione al corso di laurea magistrale è in ogni caso subordinata, oltre che al possesso dei requisiti curricolari predeterminati, all'accertamento della adeguatezza della preparazione personale che verrà effettuata attraverso l'analisi del curriculum, al quale potrà seguire un colloquio, secondo modalità, criteri e procedure fissate dal regolamento del Corso di Studi e rese note tramite pubblicazione sul sito del Corso di Laurea.

Obiettivi formativi

Il corso di Laurea Magistrale in Ecologia ed Etologia per la Conservazione della Natura si propone come sintesi del progresso compiuto negli ultimi anni dall'Ecologia, dallo studio del Comportamento animale e per la Conservazione della Natura. Queste discipline sono divenute scienze mature che non si limitano alla descrizione dei fenomeni osservati, ma sono in grado di dare valutazioni quantitative, di proporre metodi sperimentali e modelli matematici predittivi per dare risposte a problemi teorici e applicativi come quelli posti dai cambiamenti climatici e socio economici. Questa Laurea Magistrale fornisce le basi culturali e metodologiche indispensabili per l'analisi delle problematiche proprie dell'ecologia (individui, popolazioni, comunità, ecosistema) e del rapporto uomo-natura includendo sia le popolazioni naturali, sia animali e piante domestici ed ecosistemi urbani.
Questo percorso formativo è rivolto ai numerosi studenti che sono appassionati di natura, animali e e piante e desiderano approfondire le cause e i meccanismi dei processi naturali e i motivi di taluni comportamenti animali. Tali approfondimenti sono basati sul rigore scientifico, sulla verifica statistica di ipotesi e obiettivi chiaramente delineati attraverso la produzione di numeri e dati sperimentali, imparando le tecniche e le metodologie attraverso strumenti didattici innovativi come esercitazioni pratiche in natura e in laboratorio, preparazione di progetti di ricerca e esercizi di divulgazione.
Viene fornita una solida preparazione multidisciplinare nel settore dell'ecologia e dell'etologia applicate alla gestione e alla conservazione della biodiversità, al mantenimento dei numerosi e importanti servizi ecosistemici, allo sfruttamento sostenibile delle risorse naturali, e alle previsioni degli effetti dei cambiamenti climatici sulle componenti biologiche degli ecosistemi. Al laureato in Ecologia ed Etologia per la Conservazione della Natura viene data la possibilità di trasformare la sua passione per la natura in una professione ad alto contenuto tecnico-scientifico in grado di competere a livello internazionale, per esempio, per i dottorati di ricerca in ambito ecologico-naturalistico.

Il percorso formativo prevede, al primo anno, l'insegnamento di materie di base, comuni ai due indirizzi (curricola) ecologico ed etologico, completate da esercitazioni pratiche: analisi statistica, geobotanica, geologia, paleoclimatologia e ecologia ed etologia. Al secondo anno sono approfondite invece le materie più caratterizzanti e specialistiche degli indirizzi. Il tirocinio e la tesi di laurea iniziano al secondo anno e svolgono un ruolo molto importante nel percorso didattico in quanto gli studenti sono guidati in un percorso che porta alla realizzazione di un vero e proprio progetto di ricerca individuale. Il lavoro per preparare i seminari di tesi induce gli studenti a studiare, a ragionare e a confrontarsi continuamente sul loro progetto di ricerca e ciò rappresenta un aspetto innovativo della didattica che caratterizza questo corso di studi.

Capacità di comprensione

Le aree di apprendimento in cui sono stati suddivisi gli insegnamenti sono tre e rispecchiano il percorso formativo e i possibili piani di studio: un'area di apprendimento e approfondimento delle scienze di base, un'area per il curriculum ecologico e una per il curriculum etologico.
Tutte le aree di apprendimento sono tese a conferire allo studente una piena padronanza del metodo scientifico e degli strumenti di indagine, di acquisizione e di analisi di dati qualitativi e quantitativi. L'area di apprendimento delle scienze di base conferisce le conoscenze di base necessarie ad entrambi i curricula, ma che solitamente non sono state sufficientemente approfondite nelle triennali di tipo biologico o naturalistico (es: analisi dei dati, geologia, paleoclimatologia, geobotanica e i fondamenti di ecologia ed etologia).
Entrambe le aree di apprendimento relative ai due curricula Ecologico ed Etologico conferiscono una ampia gamma di conoscenze teoriche, escursioni in natura ed esperienze di laboratorio in grado di sensibilizzare lo studente su temi importanti e trasversali a molti insegnamenti come la biodiversità, l'evoluzione e i cambiamenti globali.
Nel corso del primo anno lo studente, mentre studia, impara e frequenta i laboratori e assiste ai seminari ha modo di sviluppare delle preferenze personali che facilitano la scelta dapprima dell'indirizzo (curriculum) e successivamente dell'argomento di tesi sul quale svilupperà il suo tirocinio e maturerà prevalentemente la sua personale esperienza di ricerca nel secondo anno.

Modalità didattiche:

Per il conseguimento di tali conoscenze, il percorso didattico prevede lezioni frontali ed esercitazioni in in campo e in aula, attività di laboratorio sia di tipo informatico che sperimentale. La frequenza delle predette attività dovrà essere associata a un congruo tempo dedicato allo studio personale del materiale didattico indicato o fornito dai docenti.

Modalità di accertamento:

La verifica dell'apprendimento avviene attraverso lo svolgimento di prove d'esame scritte e orali, anche in itinere, presentazioni dello studente sulle attività di campagna o di laboratorio, tesine di approfondimento, oltre che con la valutazione della prova finale da parte di una commissione di laurea. Tali verifiche sono volte a valutare l'effettiva comprensione delle materie, l'abilità nella risoluzione di problemi, e la capacità di comunicare efficacemente in modo scritto e orale. La tesi di Laurea, nel corso della quale viene richiesto di sviluppare un elaborato originale di natura sperimentale o progettuale, costituisce un momento importante per l'acquisizione di una consapevolezza critica nell'uso di strumenti e tecniche applicative. Il tirocinio di tesi rappresenta un'utile esperienza degli aspetti pratici della professione. La verifica della qualità dell'attività svolta avviene in sede nei seminari di tesi da parte dei docenti e alla prova finale, da parte sia del relatore sia della commissione di laurea.

Capacità di applicazione

Le applicazioni della conoscenza sono prevalentemente sviluppate nelle attività formative finalizzate al conseguimento di una buona capacità di progettazione, conduzione ed interpretazione di uno studio ecologico ed etologico nonché di ampia autonomia nella gestione e risoluzione di problemi connessi con la conservazione e la gestione delle popolazioni animali e vegetali, inclusi gli organismi animali utilizzati per la ricerca, in ambienti naturali ed artificiali. La sensibilità sviluppata verso i temi ambientali trasversali, importanti per la gestione sostenibile degli ecosistemi e delle risorse naturali, assieme al rigore scientifico e all'abitudine a comunicare attraverso i dati e risultati quantitativi degli esperimenti, permette ai laureati in questo corso di studi di porsi in una corretta posizione per la gestione dei conflitti e a dialogare proficuamente con il mondo produttivo e con il pubblico.

La verifica della capacità di applicare conoscenze e comprensione avviene principalmente attraverso esami scritti ed orali, predisposizione del progetto di tesi, esecuzione di esperienze pratiche di ricerca, esposizione dei risultati nei seminari di tesi e la prova finale

Autonomia di giudizio

L'integrazione delle conoscenze acquisite durante il ciclo di studi, e soprattutto la padronanza di metodi diversificati e complementari, permetteranno ai laureati di identificare in modo autonomo gli approcci e le strategie idonee ed efficaci alla risoluzione di problematiche inerenti la conservazione della natura.
In particolare l'autonomia di giudizio e la capacità critica si evidenziano nel:
- saper interpretare i dati raccolti da esperimenti su campo e in laboratorio,
- valutare criticamente i risultati sperimentali
- sapere programmare l'attività sperimentale valutandone tempi, modalità e costituenti
- reperire e vagliare fonti di informazione quali banche dati e letteratura scientifica
- capacità di valutare e di mediare conflitti fra le istanze del mondo ambientalista e del mondo produttivo
- formulare riflessioni su importanti questioni scientifiche ed etiche

II conseguimento della capacità di giudizio autonomo verrà favorito da una impostazione delle attività didattiche che permetta una partecipazione attiva degli studenti (per esempio: lettura, presentazione e commento di articoli scientifici e partecipazione ai seminari di esperti esterni). L'autonomia di giudizio verrà valutata durante gli esami scritti e orali e nel corso della discussione seguente ai seminari di tesi.

Capacità di apprendimento

II conseguimento di una adeguata capacità di apprendimento sarà favorito da un'organica e continuativa azione di orientamento degli studenti da parte del corpo docente e dallo studio personale, in particolare durante il lavoro svolto nel periodo di tirocinio e di tesi.
La capacità di apprendimento sviluppata dallo studente durante il suo percorso formativo gli consentirà di formulare un ragionamento logico e affrontare con approccio critico i problemi di natura ambientale e conservazionistica. Sarà inoltre in grado di affrontare un percorso di dottorato di ricerca o un master di secondo livello, così come di affrontare nuove tematiche scientifiche o problematiche professionali recuperando ed elaborando le informazioni presenti nella letteratura scientifica e nelle banche dati.

La capacità di apprendimento viene valutata, oltre che con la consueta analisi della carriera dello studente, anche tramite l'accertamento delle capacità di autoapprendimento maturate durante lo svolgimento del primo seminario di tesi quando lo studente viene chiamato a presentare in modo logico e convincente le conoscenze e lo stato dell'arte del problema scientifico che affronterà nella sua tesi. I successivi due seminari di tesi completano la valutazione della capacità di apprendimento.

Abilità comunicative

Al termine del loro percorso formativo i Laureati magistrali in Ecologia ed Etologia per la Conservazione della Natura avranno acquisito la capacità di trasmettere in modo chiaro giudizi e conclusioni, ivi comprese le conoscenze e il razionale su cui essi si basano, a interlocutori specialisti e non specialisti anche con l'ausilio di specifici strumenti audiovisivi ed anche in lingua inglese.
I laureati saranno in grado di interagire con altre persone e lavorare in gruppo su progetti multidisciplinari e svolgere attività di formazione nelle scuole e ad un pubblico vasto.
Tale capacità verrà promossa e verificata durante le lezioni, negli esami relativi ai singoli insegnamenti nel corso della preparazione della tesi di laurea per la quale gli studenti saranno tenuti a seminari intermedi e ad una presentazione finale scritta e orale delle tematiche e delle tecniche da loro affrontate durante il periodo di tirocinio formativo.
La capacità di comunicare le conoscenze viene acquisita e attestata a diversi livelli nelle attività formative, sia durante le verifiche degli esami, sia durante la preparazione guidata dei seminari di tesi e dell'elaborato di tesi e della dissertazione finale.

Prova finale

Prima della prova finale lo studente deve presentare, sotto la guida di un docente, in tre seminari distinti, la propria attività di ricerca secondo le modalità descritte successivamente. Il contenuto dei seminari è un'utile traccia per scrivere l'elaborato di tesi.

La prova finale vera e propria consiste nella preparazione di un'elaborazione scritta originale di un argomento di ricerca sperimentale, sotto tutela di un docente che svolge il ruolo di relatore, e con la presentazione dell'elaborato (tesi) e discussione dello stesso di fronte ad una commissione composta da docenti del corso di Laurea.

Docenti di riferimento