MEDICINE AND SURGERY

Il Corso di Laurea Magistrale a ciclo unico in Medicine and Surgery dell'Universita' di Parma, sede di Piacenza, e' rivolto a studenti italiani e stranieri; prevede 360 Crediti Formativi Universitari (CFU) complessivi, articolati su sei anni di corso, di cui almeno 60 da acquisire in attivita' formative volte alla maturazione di specifiche capacita' professionali (CFU professionalizzanti).
Il corso e' organizzato in 12 semestri e in non piu' di 36 corsi integrati; a questi sono assegnati specifici CFU dal Consiglio della struttura didattica in osservanza di quanto previsto nella tabella delle attivita' formative indispensabili. Ad ogni CFU corrisponde un impegno-studente di 25 ore, di cui 10 ore di lezione frontale negli ambiti disciplinari di base, caratterizzanti e affini, sino a 20 ore di didattica teorico-pratica (seminario, laboratorio, esercitazione), oppure 25 ore di studio assistito all'interno della struttura didattica. Ad ogni CFU professionalizzante corrispondono 25 ore di impegno dello studente (con guida del docente) cosi' come ad ogni CFU per le attivita' a scelta dello studente e per la prova finale.
La missione specifica del Corso di Laurea Magistrale a ciclo unico in Medicine and Surgery e' di tipo biomedico, finalizzata al reale sviluppo della competenza professionale e dei valori della professionalita' basati sulla complessita' della cura. Tale missione specifica e' pertanto volta a formare un medico, ad un livello professionale iniziale, che possieda:
- una visione multidisciplinare, interprofessionale ed integrata dei problemi piu' comuni della salute e della malattia;
- una educazione orientata alla prevenzione della malattia ed alla promozione della salute nell'ambito della comunita' e del territorio;
- una profonda conoscenza delle nuove esigenze di cura e di salute, incentrate non soltanto sulla malattia ma sul malato, considerato nella sua globalita', nella sua specificita' di genere e di popolazione, inserito in uno specifico contesto sociale.
Il metodo didattico adottato, utile al raggiungimento delle caratteristiche qualificanti attese, prevede l'integrazione orizzontale e verticale dei saperi, un metodo di insegnamento basato su una solida base culturale e metodologica, conseguita nello studio delle discipline precliniche e, in seguito, prevalentemente centrato sulla capacita' di risolvere problemi e prendere decisioni, sul contatto precoce con il paziente, sull'acquisizione di una buona abilita' sia clinica che nel rapporto umano con il paziente.
Nel progetto didattico del Corso di Laurea Magistrale viene proposta una equilibrata integrazione verticale e orizzontale tra:
- le scienze di base, che devono essere ampie e prevedere la conoscenza della biologia evoluzionistica, della biologia molecolare, della genetica e della complessita' biologica finalizzata alla conoscenza della struttura e funzione dell'organismo umano in condizioni normali, ai fini del mantenimento delle condizioni di salute ed alla corretta applicazione della ricerca scientifica traslazionale;
- la conoscenza dei processi patologici e dei meccanismi che li provocano, al fine di impostare la prevenzione, la diagnosi e la terapia, anche in una ottica di genere;
- la metodologia clinica e la pratica medica, che devono essere particolarmente solide, attraverso un ampio utilizzo della didattica di tipo tutoriale, capace di trasformare la conoscenza teorica in vissuto personale, in modo tale da costruire la propria scala di valori e interessi, e di acquisire le competenze professionali utili a saper gestire la complessita' della medicina;
- le scienze umane, che devono costituire un bagaglio utile a raggiungere la consapevolezza dell'essere medico e dei valori profondi della professionalita' del medico;
- l'acquisizione della metodologia scientifica, medica, clinica e professionale, rivolta ai problemi di salute del singolo e della comunita', con la doverosa attenzione alle differenze di popolazione e di genere.
I risultati di apprendimento attesi sono definiti integrando i Descrittori europei (descrittori di Dublino) con quanto proposto da: Institute for International Medical Education (IIME), Task Force on Assessment Education, The Tuning Project (Medicine) - Learning Outcomes/Competencies for Undergraduate Medical Education in Europe.
Gli obiettivi sono inoltre coerenti con quanto indicato dal Core curriculum per la Laurea Magistrale in Medicina e Chirurgia proposto dalla Conferenza Permanente dei Presidenti dei CLM italiani in Medicina e Chirurgia.

I primi tre semestri del Corso sono dedicati all'acquisizione delle competenze di base morfologiche, biochimiche, molecolari e funzionali.
Il quarto semestre e' dedicato alla fisiopatologia delle malattie e alla microbiologia clinica (e discipline correlate), rappresentando lo snodo fra la formazione di base, che comunque prosegue in forma integrata anche negli anni successivi, e le discipline piu' squisitamente cliniche.
I semestri dal quinto al nono sono dedicati alle discipline cliniche, con opportune integrazioni riferibili a: 1) nuove tecnologie in medicina, con riferimento particolare all' utilizzazione dell'Information and Communication Technology (ICT) a supporto della ricerca medica, della diagnosi e del monitoraggio a distanza; 2) medicina di genere come studio dell’influenza delle differenze biologiche, socio-economiche e culturali sullo stato di salute e di malattia di ogni persona, rafforzando il concetto di centralita' del paziente e di personalizzazione delle terapie; 3) malattie rare, rispetto alla loro patogenesi genetica o genetico-ambientale e all'eta' di insorgenza ; 4) cure palliative, particolarmente riferite all'ambito oncologico, come l'insieme di cure, non solo farmacologiche, volte a migliorare il piu' possibile la qualita' della vita del malato in fase terminale.
Il decimo semestre e' dedicato alla salute pubblica, all'organizzazione dei sistemi sanitari italiano e stranieri, alla terapia medica ragionata e al rischio clinico.
Gli ultimi due semestri sono dedicati al completamento del tirocinio curriculare e al tirocinio abilitante, nonche' alla preparazione della tesi di laurea. L'intero sesto anno e' cioe' dedicato alla pratica clinica e all'elaborazione della tesi.
Clerkships: al termine del secondo anno e' previsto un internato in ricerca biomedica (Biomedical Research Clerkship); al termine del quarto (Clinical Rotation 1) e del quinto anno (Clinical Rotation 2) sono previsti due internati clinici, il primo medico-chirurgico generale, il secondo specialistico (pediatrico-ginecologico). La Clinical Rotation 3 occupa l'intero primo semestre del sesto anno: tale periodo potra' essere speso in strutture sanitarie europee con le quali si attiveranno specifiche convenzioni.
Tirocinio professionalizzante: comporta per lo studente l'esecuzione di attivita' pratiche con diversi gradi di autonomia, sotto il controllo di un docente-tutore, a simulazione dell'attivita' svolta a livello professionale. I Tirocini professionalizzanti possono essere svolti anche in strutture sanitarie non universitarie (italiane e straniere) con le quali e' stata attivata una specifica convenzione, dopo valutazione ed accreditamento della loro adeguatezza didattica.