VALUTAZIONE DELLE ABILITA' MOTORIE DELL'ADULTO
Partizione: PIACENZA

Anno accademico 2014/15
1° anno di corso - Secondo semestre
Docente
Settore scientifico disciplinare
Scienze infermieristiche e tecniche neuro-psichiatriche e riabilitative (MED/48)
Field
Ambito aggregato per crediti di sede
Tipologia attività formativa
Altro
20 ore
di attività frontali
1 crediti
sede: PIACENZA
insegnamento
in - - -

Obiettivi formativi

Sviluppare la capacità di valutare attraverso la manualità e l'osservazione

Prerequisiti

nessuno

Contenuti dell'insegnamento

 Osservazione: le caratteristiche del movimento sano libero, atteggiamento, allineamento, simmetrie/asimmetrie del tronco e degli arti, analisi della distribuzione del peso corporeo nelle posture durante il riposo e in alcune attività funzionali, compensi. Dimostrazione e laboratorio pratico fra gli allievi.

 Palpazione dei tessuti molli, dei contorni ossei, conoscenza dei principali punti di repere ossei, presa delle misure antropometriche. Dimostrazione e laboratorio pratico fra gli allievi.

 Tecniche di presa. Dimostrazione e laboratorio pratico fra gli allievi.

 Escursione articolare attiva. Dimostrazione e laboratorio pratico fra gli allievi.

 Escursione articolare passiva. Dimostrazione e laboratorio pratico fra gli allievi.

 Misurazione e registrazione dell’escursione articolare attiva e passiva. Dimostrazione e laboratorio pratico fra gli allievi.

 Semeiotica: componente motoria e componente sensitiva. Dimostrazione e laboratorio pratico fra gli allievi

Programma esteso

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Bibliografia

• Joseph J. Cipriano. Test ortopedici e neurologici. Verduci Editore
• Giorgio N. Valobra, Renato Gatto, Marco Monticone. Nuovo trattato di Medicina Fisica e Riabilitazione. Volume 1: Basi, valutazione funzionale e diagnostica. UTET Edizioni Scientifiche
• Renate Klinkmann-Eggers. Tecniche di presa in cinesiterapia. Libreria Scientifica già GHEDINI s.r.l.

Metodi didattici

Lezioni pratiche

Modalità verifica apprendimento

Prove pratiche in aula

Altre informazioni

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