PEDAGOGIA DELL'INFANZIA

Alla fine del corso gli studenti dovranno mostrare conoscenza, capacità di comprensione e di riflessione critica dei temi affrontati, oltre che capacità di applicare le conoscenze acquisite all'interpretazione dei principali contesti educativi rivolti all'infanzia e alle famiglie. In particolare, alla fine del corso ci si attende che lo studente sia in grado di:
1) conoscere, comprendere e interpretare le principali teorie pedagiche e i principali approcci educativi relativi alla promozione del protagonismo dei bambini nei contesti per l'infanzia sviluppati dal Novecento;
2) conoscere, comprendere e interpretare il costrutto di immagine d'infanzia e i suoi fondamenti teorici ed epistemologici, acquisendo le chiavi di lettura per comprenderne il riflesso nei servizi e nelle dinamiche educative;
3) conoscere, sapere utilizzare e analizzare i linguaggi e alcuni metodi di osservazione, documentazione e valutazione degli apprendimenti dei bambini nel contesto educativo;
4) saper progettare, realizzare e interpretare criticamente e autonomamente un'osservazione nel contesto educativo per l'infanzia formulando risposte a problemi di tipo concreto o astratto alla luce delle principali teorie della pedagigia dell'infanzia di taglio sistemico, ecologico e socio-costruttivista.
5) saper definire obiettivi e strumenti di un intervento educativo nel contesto educativo per l'infanzia, riflettendo su esso in modo autonomo e critico.