VALUTAZIONE DI IMPATTO E GESTIONE AMBIENTALI

Gli obiettivi formativi sono articolati attorno all’asse apprendimento-comprensione secondo la logica “ se apprendo imparo e se capisco comprendo”. Tale logica è perseguita durante il corso degli studi attraverso un’ impostazione didattica che prevede lezioni frontali nelle quali:
1. si utilizzano appunti elettronici per tradurre in linguaggio semplice e comprensibile le nozioni e i concetti contenuti nei testi di riferimento e negli articoli scientifici a supporto, consentendo una migliore visualizzazione di schemi , grafici, flow charts, indispensabili per la comprensione delle procedure e dei metodi di valutazione;
2. i concetti teorici vengono immediatamente tradotti in termini applicativi (conoscenza e capacità di comprensione applicate) attraverso esempi tratti da casi reali. In particolare questo secondo punto prevede un’analisi critica del caso alla luce dei concetti e delle metodologie apprese nel corso; lo sviluppo ex-novo di uno studio di valutazione o di una parte dello studio di valutazione strutturando elementi normativi, conoscitivi, predittivi e valutativi secondo quanto richiesto dal caso in esame.
L’autonomia di giudizio è un aspetto di forte criticità per una disciplina come quella del Corso in cui gli elementi di soggettività nella valutazione costituiscono la regola piuttosto che l’eccezione. In questo contesto lo sforzo per creare capacità autonoma di giudizio viene perseguito introducendo lo studente a:
1. metodi per decidere in presenza id incertezza;
3. metodi per valutare la robustezza dei risultati ottenuti con metodologie e/o modelli alternativi;

Le abilità comunicative sono costruite attraverso:
1. esposizione in classe e in sede di esame di argomenti inerenti il corso mediante l’ausilio di diapositive;
2. simulazione di conferenze di servizi e in generale di procedure legate al processo decisionale in rapporto agli elementi di priorità /incertezza relativi a un determinato aspetto della realtà ambinetale.