Obiettivi formativi
Al termine del corso, lo studente sarà in grado di conoscere i processi di pensiero, affettivi, emotivi e sociali nell’età adolescenziale. Acquisirà consapevolezza dei meccanismi individuali e sociali che favoriscono un apprendimento significativo e durevole; conoscerà i meccanismi o i facilitatori di apprendimento, così come le strategie didattiche e le modalità di gestione della classe in grado di agire positivamente su di essi; apprenderà come rendere la classe un contesto inclusivo, capace di accettare e valorizzare le diversità, i talenti e le fragilità di ciascuno; sarà in grado di progettare azioni di prevenzione di condotte poco funzionali al benessere individuale e collettivo.
Prerequisiti
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Contenuti dell'insegnamento
Il corso, pensato specificatamente per la formazione di insegnanti di scuola secondaria, offre una panoramica sugli elementi psicologici di base utili per la professione, con attenzione alle conoscenze relative ai processi di sviluppo e crescita in adolescenza, alle strategie didattiche e agli aspetti psicologici implicati nei processi di insegnamento e apprendimento. In particolare, saranno trattati i temi relativi allo sviluppo dei processi cognitivi, affettivi, sociali e motivazionali e i processi di apprendimento tipici e atipici dell’età dell’adolescenza, oltre che un’analisi della classe come sistema inclusivo.
Programma esteso
In particolare, saranno trattati i seguenti temi:
processi cognitivi, affettivi, sociali e motivazionali in adolescenza;
i processi di apprendimento tipici e atipici dell’età dell’adolescenza;
le strategie didattiche;
gli stili interattivi in classe;
la classe come sistema inclusivo.
la classe come sistema interculturale.
Bibliografia
Molinari, L., Corsano, P., Cigala, A. (2018). Psicologia dei processi di sviluppo e di adattamento in classe. Bologna, Il Mulino.
Unità didattiche sulla piattaforma Elly Scuola.
Metodi didattici
Il corso si svolgerà in presenza, con videoregistrazioni disponibili sulla piattaforma Elly fino al termine del percorso formativo, salvo ulteriori indicazioni dovute al perdurare dell’emergenza sanitaria da Covid 19. Le lezioni alterneranno momenti di lezione frontale ad esercitazioni, discussioni e analisi di situazioni concrete. Il materiale didattico ed eventuali informazioni utili saranno messi a disposizione sulla piattaforma Elly Scuola.
Modalità verifica apprendimento
L’esame consiste in un elaborato scritto a domande chiuse. Saranno presentate 30 domande (30 minuti di tempo); per ottenere la sufficienza, occorre rispondere correttamente ad almeno 18 domande.
Nel caso in cui il peggioramento dell'emergenza sanitaria in atto non
rendesse possibile svolgere gli esami in presenza, la prova si svolgerà a distanza, su Teams, sempre scritta.
Altre informazioni
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