Obiettivi formativi
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<p align="left" style="margin-left: 0cm; text-align: left; text-indent: 0cm;" class="MsoTitle">Obiettivi formativi: <span style="font-weight: normal;">il percorso didattico del corso di biologia applicata si prefigge di far assimilare allo studente i principi di base delle scienze biologiche e del pensiero biologico. Lo studente arriverà a conoscere e ad applicare la logica e l’approccio evoluzionistico ai<span style=""> </span>fenomeni biologici<span style=""> </span>nei diversi livelli di organizzazione del fenomeno vita (molecolare, cellulare e organico) e comprendere la relazione tra struttura e funzione degli organismi. Attraverso l’acquisizione delle conoscenze di genetica e del suo contributo alla comprensione dell’ evoluzione e della diversità della vita lo studente sarà in grado di comprendere come anche nell’uomo, in quanto animale, valgono gli stessi principi comuni a tutti gli altri esseri viventi e che la conoscenza delle basi biologiche del comportamento umano rappresenta una possibile chiave di comprensione dei fenomeni psicologici umani. <o:p></o:p></span></p>
Prerequisiti
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Contenuti dell'insegnamento
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<p class="MsoNormal"><strong><span style="">1. La biologia come scienza</span></strong><span style="">: <strong>metodi e concetti</strong>. Unità e diversità dei viventi, proprietà emergenti, relazione tra struttura e funzione. Il metodo scientifico. Il principio unificante della Biologia: La teoria dell’evoluzione. <strong><o:p></o:p></strong></span></p>
<p class="MsoNormal"><strong><span style="">2. Le basi chimiche della vita. </span></strong><span style="">l’acqua e le macromolecole. <span style="">Origine ed evoluzione della vita sulla Terra. <o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal"><strong><span style="">3. Biologia della cellula. </span></strong><span style="">Procarioti ed Eucarioti. Struttura e funzione della cellula. La membrana cellulare. Energia e metabolismo<strong>.</strong> Ciclo e riproduzione cellulare (scissione procariotica e mitosi). <strong><o:p></o:p></strong></span></p>
<p class="MsoNormal"><strong><span style="">4. Riproduzione sessuale. </span></strong><span style="">La meiosi e i cicli sessuati. Oogenesi, Spermatogenesi e Regolazione ormonale dell’attività riproduttiva nei mammiferi. Evoluzione, conseguenze e significato adattativo della riproduzione sessuale. Investimento parentale e selezione sessuale. <strong><o:p></o:p></strong></span></p>
<p class="MsoNormal"><strong><span style="">5. Genetica</span></strong><span style="">. Mendel e l'idea di gene. Estensioni della genetica mendeliana. Eredità poligenica. Le basi cromosomiche dell’eredità: Gli esperimenti di Morgan. Cromosomi sessuali, determinazione del sesso e disordini legati al sesso. Esempi di genetica umana: aberrazioni cromosomiche; malattie autosomiche recessive e dominanti. Le basi molecolari dell’eredità: il DNA. Dal gene alla proteina: sintesi proteica e codice genetico. Mutazioni geniche. Regolazione dell'espressione genica. Il<span style=""> </span>Progetto Genoma.<strong><o:p></o:p></strong></span></p>
<p class="MsoNormal"><strong><span style="">6.<span style=""> </span>I meccanismi dell’evoluzione.</span></strong><span style=""> La teoria di Darwin. Le prove dell’evoluzione. La sintesi moderna. Il teorema di Hardy-Weinberg. Microevoluzione<em>. </em>Il concetto di specie e la speciazione. Macroevoluzione. <strong><o:p></o:p></strong></span></p>
<p class="MsoNormal"><strong><span style="">7. Evoluzione dell’uomo. </span></strong><span style="">I Vertebrati. I Mammiferi e l’ evoluzione dei Primati. Gli Ominidi e il genere <em>Homo</em>. Evoluzione del cervello e del linguaggio<strong>.<o:p></o:p></strong></span></p>
<p class="MsoNormal"><span style="">8. <strong>Biologia del comportamento.</strong> Cause prossime e cause remote. Istinto e apprendimento: <em>Nature vs Nurture</em>. Geni e comportamento. Sviluppo del comportamento: Imprinting e teoria dell’attaccamento. Comportamento sociale. Psicologia evoluzionistica. <o:p></o:p></span></p>
Programma esteso
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Bibliografia
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<p class=""MsoNormal""><strong><span style="">Testi consigliati:<o:p></o:p></span></strong></p>
<p class=""MsoNormal""><span style="">SOLOMON, BERG, MARTIN. Fondamenti di Biologia. EDISES<o:p></o:p></span></p>
<p class=""MsoNormal""><span style="">Oppure<o:p></o:p></span></p>
<p class=""MsoNormal""><span style="">Campbell N. Principi di Biologia. Zanichelli (manca il capitolo sull’evoluzione dell’uomo)<o:p></o:p></span></p>
<p class=""MsoNormal""><span style="">Oppure<o:p></o:p></span></p>
<p class=""MsoNormal""><span style="">Campbell & Reece. Elementi di Biologia. Pearsons (mancano i capitoli sulla regolazione ormonale della riproduzione e sul comportamento)<o:p></o:p></span></p>
<p class=""MsoNormal""><strong><span style=""><o:p> </o:p></span></strong></p>
<p class=""MsoNormal""><strong><span style="">DISPENSE basate sulle lezioni (Non sostituiscono il libro!):<o:p></o:p></span></strong></p>
<p class=""MsoNormal""><span style="">1. S. PARMIGIANI, P.PALANZA.<span style=""> </span>Percorso didattico di Biologia. Libreria<span style=""> </span>S. Croce, Parma, 2008<o:p></o:p></span></p>
<p class=""MsoNormal""><span style="">2. S. PARMIGIANI, P.PALANZA.<span style=""> </span>Biologia del comportamento. Libreria S. Croce, Parma, 2008<o:p></o:p></span></p>
<p class=""MsoNormal""><span style=""><span style=""> </span><strong><o:p></o:p></strong></span></p>
<p class=""MsoNormal""><strong><em><span style="">Letture facoltative consigliate<o:p></o:p></span></em></strong></p>
<p class=""MsoNormal""><span style="">Ridley M. La regina rossa. Instar libri. <o:p></o:p></span></p>
<p class=""MsoNormal""><span style="">Ridley M. Il gene agile. Adelphi.<o:p></o:p></span></p>
<p class=""MsoNormal""><span style="">Hrdy S. Istinto materno. Sperling&Krupfer <o:p></o:p></span></p>
<p class=""MsoNormal""><span style="">Ridley M. Genoma. Instar libri.<o:p></o:p></span></p>
<p class=""MsoNormal""><span style="">Nesse RM., Williams GC. Perché ci ammaliamo. Einaudi.<o:p></o:p></span></p>
Metodi didattici
Insegnamento tramite lezioni orali e temi di discussione con gli studenti.<br />
Test di autovalutazione in itinere.<br />
Esame scritto e orale.
Modalità verifica apprendimento
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Altre informazioni
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