Obiettivi formativi
Individuazione, formalizzazione, gestione dell'intreccio epistemologico-didattico del fare-storia.
Contenuti dell'insegnamento
Il corso approfondisce i caratteri, le problematiche ed i metodi dell'insegnare storia alla luce dello stretto nesso che tali questioni instaurano con le dinamiche del fare-storia.
Bibliografia
F. Braudel, Storia misura del mondo, Bologna, il Mulino, 1998; P. Genovesi, Utilità della storia. I tempi, gli spazi, gli uomini, Reggio Emilia, Diabasis, 2002; G. Procacci, Carte d'identità. Revisionismi, nazionalismi e fondamentalismi nei manuali di storia, Roma, Carocci, 2005; un testo (o ricerca individuale) da concordare a lezione.