DIDATTICA DELL'ITALIANO E DELLE LINGUE MODERNE

La modalità di valutazione sarà scritta (per il Percorso 1) o scritta e orale (Percorso 2).
Per l'adesione al Percorso 1 gli studenti regolarmente frequentanti dovranno compilare un modulo presente sulla pagina del corso nella piattaforma Elly entro il 21 settembre p.v.

La prova scritta, uguale sia per il Percorso 1 che per il Percorso 2, della durata di un’ora, precederà l’orale e verterà sull’accertamento delle nozioni istituzionali la cui base è il manuale di glottodidattica I nuovi ferri del mestiere (capitoli 1, 2, 3, 4, 5, 8, 9, 12, 13). Gli altri capitoli saranno oggetto di valutazione nella prova orale (Percorso 2) o delle attività previste per la modalità di valutazione alternativa (Percorso 1). La prova scritta consisterà in una batteria di 10 quesiti aperti e chiusi.

Percorso 1
Non è prevista la prova orale.La valutazione si completerà attraverso lo svolgimento di un elaborato che gli studenti dovranno consegnare alla fine del periodo delle lezioni nei tempi e modi previsti, le cui caratteristiche saranno presentate in aula e su Elly.

Percoso 2
E’ prevista anche una prova orale. La valutazione dello scritto, propedeutico all’orale, sarà in trentesimi. Per poter sostenere la prova orale, lo studente dovrà raggiungere un punteggio minimo di 18/30.

Perché l’esame risulti sufficiente, gli studenti partecipanti sia al Percorso 1 che al Percorso 2 dovranno raggiungere la soglia di 18 su 30 in entrambi le parti.
Per il Percorso 2, la parte orale seguirà la prova scritta e verterà sulla discussione dello scritto e sull’approfondimento dei temi trattati durante le lezioni e sviluppati all’interno dei rimanenti capitoli del manuale non testati nella prova scritta e dei percorsi sulla piattaforma di apprendimento a distanza indicati durante le lezioni.

Per tutti gli studenti, il voto finale maturerà dalla media dei voti conseguiti nella prova scritta e nell’altra parte (esame orale o attività alternativa).

Una valutazione di insufficienza è determinata dalla mancanza di una conoscenza dei contenuti minimi del corso; dall’incapacità di esprimersi in modo adeguato all’argomento; dalla carenza di preparazione autonoma; dall’incapacità di risolvere problemi legati al reperimento di informazioni e alla decodifica di testi; nonché dall’incapacità di formulare giudizi in modo autonomo e di comunicare contenuti, analisi e giudizi in modo argomentato, competente e convincente sia a specialisti che a non specialisti. Una valutazione sufficiente (18-23/30) è determinata da un livello accettabile di performance da parte dello studente degli indicatori di valutazione sopraelencati; i punteggi medi (24-27/30) vengono assegnati allo studente che dimostri di possedere un livello più che sufficiente (24-25/30) o buono (26-27/30) degli indicatori di valutazione sopraelencati, i punteggi più alti (dal 28/30 al 30/30 e lode) vengono assegnati in base alla dimostrazione di un livello da ottimo a eccellente degli indicatori di valutazione sopraelencati.